二零一六年小学英语PEP人教版六年级下册《Unit1 How tall are you》word版导学案1.docVIP

课题 Unit 1 How tall are you? B Let’s talk 课型 预、展、反 备课人 刘伟 教学目标 知识目标：掌握“四会”句子How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you, and shorter. 技能目标：能在情景中运用以上句型。 情感目标：鼓励体重过大的同学加强锻炼，调理饮食。培养学生的团结意识。 教学重难点 重点：“四会”句子How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you, and shorter. 难点：能在情景中运用以上句型。 教学过程 知识层面 操作层面（预见性问题、点拨） 课前预习：请同学们根据预习提纲在家中完成预习工作。 听Let’talk部分的录音：根据Mike与Zhang之间的对话填空： 1.How heavy is Zhang? He is ____ _____. 2.Mike is _____and _____than Zhang.3.Zhang is _______ and ______than Mike. （二）当询问别人的体重时，可以这样问：___________________________________________ （三）翻译以下对话，并用红笔标出不会读或不会翻译的内容。 A: How long are your legs? ____________________________ B:76 cm.______________________ A: How big are your feet?______________________________ B: I wear size 17._______________________________________ （四）请家长帮忙测量学生的体重________kg 、 腿长_________cm 、 鞋号__________。 （五）我还有问题：____________________________________________________ 二．课前检测：英语课前10分钟，各组的3、4号同学根据教师下发的纸条进行板书、检测。 检测内容：前一课时需要掌握的“四会”单词或句型。 三．热身与复习： 1、T: How old are you? S1：I’m ... 2、T: How tall are you? S2：I’m ...cm. T: I’m ...cm. I’m taller than you. 3、T: How long are your legs? S3: ...cm. 4、T: How big are your feet? S4: I wear size ... 四．导入与呈现 T: I’m 60 kg. How heavy are you? S: I’m 62 kg. S: Oh, I’m thinner than you, and shorter. You’re bigger and stronger than me. 五．操练 1. Listen to the tape and repeat. 2. Read after the teacher. 六．小组活动，分组展示。 在分组活动时，小组长要合理分工。在全班交流时，展示的同学要关注其他同学的听讲状态，互动有序。听讲的同学对展示的同学的发言要认真倾听，积极补充，也可以提出质疑，提出的问题要有挑战性，最后应有合理的评价。 七．反馈练习 听力练习：完成Let’s try 的练习。 笔试练习： （一）．根据你的实际情况回答：1. How heavy are you?_____________________ 2. How long are your legs? _____________________ 3．How big are your feet? （二）.选择 ： ( ) 1. - How ___ are you? –I’m 49 kg. A. old B. tall C. heavy ( ) 2. Mike is 46 kg. John is 44 kg. Mike is ________than John. A. heavy B. heavier C. thinner （三）.连词成句 1. thinner、 you 、I’m 、shorter、 than ____________________________ 2. You’re、 than、 bigger、 me、 and 、stronger _______________________