二零一六年小学英语PEP人教版四年级下册《Unit 5 How much is it》第6课时教案.docVIP

课题： PEP 4 Unit 5 How much is it? 调整补充 教学目标：1. 掌握 apple, orange, pear, watermelon 的拼写。 2.掌握 How much are they? They’re three yuan. 的拼写。 教学重点： 本课时的重点是Read and write中四会单词和句子的拼写。 教学难点：理解对话含义并能灵活运用于实践。 教具准备：录音机及相关磁带，书、水果的单词卡片和图片。 课时安排：一课时 教学过程： Step 1.Pre-reading Free talk. a. T: Hi! What a beautiful dress. How much is it? S1: … T: Oh! It’s cheap / expensive. T: Hi! Your sandals are nice? How much are they? S2: … T:Good. 【设计意图】复习旧知，为新课学习做好铺垫。 教师出示标有价钱的苹果图片问生：What’s this？How much is it？教师接着拿出有很多个苹果的图片问生：What are they? They’re apples.师告诉学生两个或两个以上的叫复数应加“s”。让学生拼写并板书此单词。教师拿着标有价钱的图片问学生How much are they?生：They’re three yuan.并板书此句子。 让学生在同桌之间做对话，互相问答，操练句型：How much are they? They’re three yuan. 用同样的方法让学生认读、拼写：bananas、oranges、pears、watermelons,并板书。 教师领读后，让学生凭记忆默写单词和句子，教师要表扬写的最多、最快、最工整的学生。 【设计意图】设置具体情景，由浅入深，循序渐进导出新知, 符合学生认知特点。学生学起来轻松愉快,接受效率高。 二、While-reading 1、教师出示Read and write 的内容，让学生快速默读课文，并回答教师提出的问题如; How many apples does Zoom want to buy? 2）How much are they? 3）What else does Zoom want to buy? 4）How much are they？ 【设计意图】遵循听说领先的原则，让学生先对对话内容有一个整体的了解，并感知句子的发音。为下一步的朗读对话做一个铺垫。 2、学生听录音跟读。 【设计意图】让学生模仿录音内容读对话，听音正音。培养学生的语感。 3、让学生分组朗读对话，分角色复述，学生展示。 【设计意图】通过不同形式的朗读对话，让学生对对话的朗读经历一个从不熟悉到比较熟悉的过程。尽可能是大部分学生对朗读对话有一个比较自信的成就感。为下一步的表演对话做好充分的准备。 三、Post—reading 1、Extension 教师事先准备一些物品，设置好买东西的情景，让学生运用所学的句型分角色表演： 如：A：Can I help you? B: Yes, I want… How much is it/are they？ A：It’s… / They’re… yuan. B: I also… How much… ? A: … yuan. B: Ok. I’ll take it /them. 【设计意图】通过表演，让学生巩固所学内容。培养学生主动用英语与他人交流的习惯和意识。提高他们的交际能力。 2、Practice 做本单元B Read and write 活动手册练习。 四、Homework 1、书写本课四会单词和句型。 2、做个调查，问问母亲节和父亲节、爸爸、妈妈最想要什么礼物。算算大概需要多少钱。 板书设计 Unit 5 How much is it?? B?Read and write apples bananas oranges pears watermelons How much are they? They’re three yuan. 教学反思：