阅读教学在小学英语教学中构建研究课题方案.pdfVIP

课 题 研 究 # $% ’( )%* !!刘刘美美芳芳 《《阅阅读读教教学学在在小小学学英英语语 教教学学中中的的构构建建研研究究》》 课课题题方方案案 一、课题研究的背景和意义 的。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语 英语是传输信息的重要工具之一。一个人英 言实践，因此阅读是语言学习的一个重要方面。 语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息 阅读教学在语言学习特别是外语学习中起着十 的数量和质量。所以，从小培养学生的英语阅读 分重要的作用。在我国的英语教学中，长期以来 能力具有重大的意义。 阅读课一直是最受重视的，无论在中学还是大 《 》 英语课程标准 规定：到小学毕业能看懂英 学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学 文动画片和程度相当的英语节目，每学年不少于 生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理 % - 解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，掌握 小时 平均每周! ? !@ 分钟 ，掌握# ? A 个单词和 个左右的习惯用语。新课改又提出 正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的 @ 小学阶段的阅读量要累计达到 ? ! 万字。要 精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大 达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行 词汇量的好方法，但在英语教学的初级阶段，我 教学过程设计只是解决了教学实践的行动 表现性评价目标，如何观察和收集有关学生表现 框架和推进结构，那么其中的各个环节是由什么 的重要信息，如何运用评价手段诊断学生的学习 组成的呢$是由活动% ’()*)()+,- 组成的。所以活动 行动。在设计评价方案时，教师应注意发挥学生 在课堂教学当中起着重要的作用。对不同学段的 主体评价的效能，评价设计应当包括学生评价活 学生，要选择不同的适合他们学习的活动，比如 动的设计，学生采取自己活动的有关信息的方法 在一堂课的教学活动中，要考虑结合学生的实际 设计，学生应当实施的小组评价设计。 选择哪些是真实的活动，哪些是游戏性的活动， 八、媒体的运用 哪些是操练性的活动。同时要考虑到学生活动的 我们这里说的媒体是个广义的概念，它包括 形式，比如：是个人的，还是结对的；是小组的，还 常规媒体和现代技术媒体。随着= 的迅速发展， 是全班的。所以在选择活动的类型以及学生活动 % - 现代技术 即电脑 型媒体已被广大英语教师运 的形式上要注意高效、务实、多样。 用到实际教学当中，其中不乏精彩的媒体作品设 七、设计评价方案 计。这里，我们倒是有必要强调一下对常规媒体 在整体的教学过程中，过程评价和总结评价 的有效设计问题。事实上，教学系统化设计% 其中 是交替实施的。在课堂教学过程中，则主要涉及 - 包括过程评价设计 也应当系统地处理常规媒体 过程评价% - % - ./0’+,, 1,,+