信息时代高校教师学习力培养.pdfVIP

2012 NO.15 科技资讯 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 学 术 论 坛 信息时代高校教师学习力的培养① 赵智超 吴铁峰 (佳木斯大学信息电子技术学院 黑龙江佳木斯 154007) 摘 要:随着信息化时代的到来,高校教师的素质结构面临着全新的考验。本文分析研究了高校教师信息素质结构,探索通过学习力的培 养提高高校师资队伍建设的新思路,对构建适应现代化教育发展的教师素质结构提出建设性建议。 关键词: 高校教师 素质结构 学习力 信息化 中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号: 16 7 2 -3 7 9 1(2 0 12 )0 5 ( c) - 02 4 1-0 2 现代信息技术的高速发展,给高等教 (2)信息道德。所谓信息道德就是信息 的水平。从理论上来说,是指在信息化的社 育带来了深远的影响,并与传统的教育思 创造者、信息服务者和信息使用者在信息 会背景下,充分发挥高校教师创造性思维 想产生了剧烈的冲突。这促使高校教师的 活动中普遍认同和共同遵守的符合社会一 和实际工作能力的新型方法。故,高校作为 思维习惯、文化观念、价值取向,甚至意识 般要求的行为和伦理规范。高校教师的信 传播社会与自然科学前沿知识的第一站, 形态都发生潜移默化的改变, 同时高校教 息道德是指教师在信息的获取、使用、制造 加强高校教师自身学习力的建设是知识经 师的职能也从知识的传授者和课堂的组织 和传播过程中应遵守的伦理规范,不得危 济社会发展的客观趋势和必然选择。 者等传统的职能上发生改变,高校教师必 害社会或侵犯他人合法权益,不得向学生 (2 )培养学习力是高等教育发展的需 须变革教育的结构、形式、方法和手段, 以 传递不良信息等。 要。 适应信息化时代的需求。 (3)信息知识。信息知识是指高校教师 高校是社会政治、经济、文化与自然科 我国高校教师的基本素质主要包括思 对信息学理论的了解以及信息源和信息工 学高度、综合发展的产物,它不仅是培养现 想政治素质、职业道德素质、文化知识素质、 具的掌握。高校教师应具有系统的教育信 代国民高水平人才的教育基地、培养国家 教育教学基本能力、科学研究素质和良好的 息理论知识, 掌握教育信息的特点, 具体表 急需的多种门类人才的场所,也还是先进 身心素质等几个方面。其中教育教学基本能 现形式及传递信息的工具知识。信息知识 文化思想的摇篮、知识创新的前沿力量、社 力和科学研究素质是高校教师基本素质的 是形成教师能力和教师素质的前提条件 会文明与科学文明进步的重要推动力。所 [ 1] 核心 。当前的变革对高校教师的素质提出 (4)信息能力。主要是从事高校某一专 以高校教师不只是高等教育工作的主体, 了更高的要求,高校教师的教育内容必须适 业或某一特殊教学、科研活动的水平,是教 也是提高高校教育教学质量和衡量高校自 应信息化发展的趋势。而适应这种发展趋势 师素质的一种表现。作为高校教师,既需要 身水准的关键。自1999年以来,受到国家政 最核心的方法是培养并提高教师的学习力, 获取信息,也需要把信息用于教学实践,传 策的影响,我们国家的高校经历了一个迅 学习力对提高高校教师的基本素质产生巨 递给学生。未来衡量教师是否合格的最重 猛的大发展时期,几乎所有的高校都开始 大影响,尤其是对高校教师的教育教学基本 要的标准之一就是教师的信息能力。教师 大规模扩招,使高等教育进入了大众化发 能力、科学研