交际性活动在小学英语课堂教学中运用.pdfVIP

Q教海撷英 交际性活动在小学英语 课堂教学中的运用 福建福州市乌山小学 毕效丽 参与率 教师还可采用 方式鼓励学 教学氛围是实现交际性教学的根本保 , “ ” and 生不断补充回答内容。 证。 例如 二 情境交际真实化 : 、 : 如何在英语课堂中创设一种真实的 TWhatdoyoudoonSunday? : 交际环境,使学生在真实的交际活动中 SIdomyhomework. 教学实践证明,形式多样且有意义 : , 发展其语言能力和交际能力,是运用交 TYoudoyourhomeworkand? 的交际活动 对激发课堂活力 培养小学 , 、 际教学法的关键所在 这里要强调的是 : 。 SIwatchTV.Iplayfootball. 生的语言运用能力具有重要的作用 那 。 交际的真实性 而不是模拟性 师生之间 : , 。 TAnd? 么,怎样针对学生的年龄特征和教学内 S:… 或学生之间为了获取信息和交流思想而 容设计出既让他们感兴趣,又能培养语 学生参加交际练习是一个由少到多 进行的交际应为真实的交际 在真实的 。 言运用能力 且能激发课堂活力的交际 , 的过程 参加交际的习惯要逐步培养 教 交际活动中 交际的双方并非为了获得 , 。 , 性活动呢 笔者认为 教师在设计交际性 ? , 师提出问题时要表现出对所提问题的兴 语言知识而交际,而是为了表达意义而 活动时应注意以下几个策略。 趣 对学生的回答表示出某种期待 在交 运用语言 交际的核心是其内容 它是交 , 。 。 , 一 师生交流多样化 、 际情境中 冷场是不应该出现的 教师要 际活动得以展开