基于幼儿心理发展的幼小衔接问题探究.pdfVIP

20 13 3 ( ) NO． 3 20 13 年第 期 辽宁师专学报 社会科学版 ( 87 ) JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE (SOCIAL SCIENCES EDITION) General No． 87 总 期 基于幼儿心理发展的幼小衔接问题探究 汪 薇 ( ， 113006) 抚顺师范高等专科学校 辽宁抚顺 : ， ， 摘 要 幼小衔接问题一直是人们关注的问题 但目前我国的幼小衔接工作仍存在重视阶段性忽视连续性 重视知识积累忽视 ， ， ， 、 。 良好心理素质培养 重视形式忽视内容 幼儿园单向衔接 缺乏与小学 家长的沟通等问题 针对这些问题提出树立正确的幼小衔接 ， ， 。 理念 从培养幼儿良好心理素质出发 切实有效地做好幼小衔接工作 : ; ; ; 关键词 幼小衔接 心理素质 问题 策略 中图分类号:G610 文献标识码:A 文章编号:1008—3898 (20 13)03—0068—02 《 》 :“ 。《 》 幼儿园教育指导纲要 明确指出 幼儿园与家 致使幼儿园小学化倾向严重 幼儿教育指导纲要 、 ， ， “ 、 ， 庭 社区密切合作 与小学相互衔接 综合利用各种教 中指出 幼儿教育的内容是全面的 启蒙性的 可以相 〔1〕 ， ”。 、 、 、 、 ， 育资源 共同为幼儿的发展创造良好的条件 幼小 对划分为健康 语言 社会 科学 艺术等领域 也可以 ， 。 ， 衔接一直是人们关注的问题 因为它不仅直接影响儿 作其它不同的划分 各领域的内容相互渗透 从不同 ， 、 、 、 、 童入学后的适应问题 而且会影响他们今后的教育进 的角度促进幼儿情感 态度 能力 知识 技能等方面 〔2 〕 。 ”。 ， 程 教育部与联合国儿童基金会合作对幼小衔接问 的发展 而为了突出幼儿知识的掌握 一些幼儿园 ， 、 题研究认为 儿童入学所面临的主要问题是学习适应 把本应丰富多彩的教育内容只是简单地划分为语文 。 ， ， 、 、 性困难和社会适应性困难两个方面 因此 卓有成效