学前班拼音K教案.docVIP

拼 音 教学内容 拼音k 教学目标 认识声母k，读音准确，书写无误，能记住口诀 读准与单韵母相拼的音节 激发幼儿的学习兴趣 教学重点 K的发音及书写格式（在四线格的中格） 课前准备 声母卡片（b~g）韵母卡片（a~ü） 蝌蚪图片 教 学 过 程 一、儿歌导入（唱）： 师：现在我们就要上课了，宝贝你们要快快坐好 生：宝贝我们要上课了，认认真真的听老师 二、课前复习 以“我来问，你来猜”的游戏形式，复习学过的声 母。（幼儿一边拍手，一边说出相关声母的口诀） 三、导入新课 1.、出示蝌蚪的图片 师：小朋友看看这是什么小动物？ 生：蝌蚪 师：非常棒！今天我们要学的声母跟蝌蚪的蝌发音一样，请小朋友跟老师一起读。 教师范读，幼儿跟读，分组练习数次。 师：好了，小朋友都非常聪明，读的非常好。但是老师跟你们说，声母k的读音和蝌蚪的蝌蚪一样，但长的和蝌蚪的蝌却一点也不一样，现在咱们来看看声母宝宝k长什么样子。 2、出示k的卡片请幼儿认读。 3、介绍k的书写格式 师：小朋友们都知道蝌蚪住在哪里吗？ 生：水里 师：非常好。小朋友们都知道了小蝌蚪住在水里， 那我们的声母宝宝就应该住在四线格里，现在 跟老师一起看看，声母宝宝k住在四线格的哪 里。 教师范写，强调k的笔顺：一笔竖，二笔：左斜右斜 左斜右斜写在四线格的中格。 教师范写完毕，请幼儿一起跟着写。 四、k和单韵母的拼读 以游戏“你是我的好朋友”的形式，请幼儿上前来 分别扮演声母宝宝和韵母宝宝，请在坐的小朋友标调。 幼儿分组到前面练习，教师带领集体练习，数次。 五、总结 幼儿和教师共同总结本节课内容，共同把“声母家” 和“韵母家”补充完整，复习旧知识，巩固新知识。 二次备课 活动 反思