双重乐感能力培养中对非语言符号的关照.pdfVIP

黄钟(中国 ·武汉音乐学院学8~)20l1年第3期 HUANGZHONG(JournalofWuhanConservatory0fMusic，China) 文章编号：lO03—7721(2011)03—0127—04 陈 怡 双重乐感能力培养 中对非语言符号的关照 摘 要 ：面对新疆丰富的音乐文化资源 ，高等院校应责无旁贷的肩负起音乐文化传承 的使命 。文章 就双重乐感能力的培养从 4个方面提 出了一种假设的理想模式，但在现代教育体制下我们距理想模式 还有一定的距离。在多数学者将 目光集 中在语言符号对双重乐感能力获得 的积极作用 的前提下，作者 从另一角度 ，即符号学中的非语言符号语境来审视双重乐感能力的培养 ，这也是探索双重乐感理论与实 践 的又 一有效途径。 关键词 ：双重乐感能力；培养 ；理想模式；非语言符号 中图分类号 ：J60—064 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issnl003—7721．2011．O3．O16 在新疆这片多元文化荟萃