4 顶碗少年 导学案 doc 2.docVIP

小学“自主学习 合作交流”导学案 班级： 六年级 设计者： 学生姓名： 小组名称： 课题 4 顶碗少年 课型 新授 课时 安排 1 第 单元 第 1 课时 时 间 2014．2.13 学习目标 1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。 重点难点 .读懂课文内容，能回答课后问题。懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能取得成功。结合课文内容以及收集到的资料信息理解课文最后一句话的含义。 学 案 自学 导学 1、我会读：抚摸 肩胛 愧疚 附和 露天 沉着2、我知道：这篇课文写了作者看了一场 的杂技表演，从中受到了 的启示。3、我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明白的问题，记下来，和同学讨论 交流协作 一、谈话导入，揭示课题1、教师谈话：　　学习第三课《桃花心木》，我们知道林清玄是个善于观察生活的人，他看种树的人给桃花心木浇水，悟出了人的成长的道理。其实，在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事，从这些偶遇的人和事中，有心人也能得到启示，悟出一些人生的哲理。今天，就让我们去看一场杂技表演，去认识一位顶碗少年。　　2、板书课题，齐读课题。　　3、指生自读阅读提示，明确学习要求。二、初读课文，理解大意　　1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，把自己喜欢的句子画下来，多读几遍。　　2、指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？　　（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。）　　3、指生朗读自己标画下来的喜欢的句子，谈感受。 展示激励 奖励小红星 深化引领 1、表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？　 2、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？ 巩固拓展 我会比　　　我能比一比，再组词。优（　　　　）　　　错（　　　）　　　久（　　　　）忧（　　　　）　　　措（　　　）　　　疚（　　　　）我会选 给下列加点字选择正确读音。异国（ ｙí yì ） 沉着（ zhuó zháo ） 抚摸（fú fǔ ）肩胛（ jiā jiǎ ）愧疚（　jiū jiù　） 附和（hè　hē　　） 课后反思