《中彩那天》第二课时导学案.docVIP

《中彩那天》导学案 本周习惯：我要边读书边思考句子的含义 班级： 四一班 姓名： 编号： c013 课时：第二课时 课型： 新知探究 主备人：王晓灵 审核人：王晓灵 【学习目标】： 1、我知道父亲和“我”的情感分别发生了怎样的变化。 2、我能想象父亲的心理活动，体会他的为难并有感情地朗读课文。 3、我懂得“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 【学法指导】 朗读感悟法 揣摩心理法 合作探究法 【时间预设】 导入2′ 自主学习3′ 合作探究10′ 小组展示20′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、温顾：（1）我会写 （2）我知道： 课文 到 自然段写的是中彩那天发生的事。父亲面临的道德难题是： 2、知新： （1）父亲是怎样面对和处理所面临的道德难题的。【温馨提示：边读边画边想边批注。】 （2）我懂得“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 【温馨提示：要联系自己的生活实际来体会哟。】 家长签名： 学习流程 教与学 【自主学习 我思考】 1、反馈课前检查预习完成情况，并填写评价表。 2、独学：我能默读课文，思考：父亲是怎样面对和处理所面临的道德难题的。 【合作学习 我积极】 1、对子交流： 我要认真和对子交流勾画的语句，并请教不懂的问题。 2、小队交流： 【任务一】中彩那天，父亲和“我”的情感分别发生了怎样的变化。 我：不敢相信 → 兴奋 → 闷闷不乐 → 迷惑不解 → 激动 父亲：神情严肃 → 特别高兴 【任务二】我能想象父亲的心理活动，体会他的为难并有感情地朗读课文。 1、我能为父亲留下车找到理由。 例：（1）第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（批：家里这么穷，如果留下车，生活会好一些。） （2）他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（批： 梦想终于能实现。 ） （3）原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号。过后，两人都把这件事忘了。（批： 无人知晓，留下车也不会受到别人的指责。） 2、我能找出文中的一些句子来体会父亲中彩得车后很为难并感情朗读。 （1）只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。 提示：从“神情严肃”这个词中我体会到父亲很为难，他会想 （2）我兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。 赶我时他会想 我会想 （3）可以看出，那k字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。 面对彩票上的k字时他会想 3、我知道父亲最终是如何处理这个难题的。 （1）父亲是这样处理的：打电话给库伯，请他派人把车开走了。 （2）拓展：父亲为什么会显得“特别高兴”？为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时候？ 因为父亲在利益和诱惑面前，放弃了汽车，选择了诚信，拥有了世界上最宝贵的财富。 任务三：我理解了“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。”这句话的含义。 （1）从课文来看， （2）生活中我们也常会遇到类似的道德难题。比如： （举个事例）所以说， （自己的理解）。 （3）拓展：我搜集到的有关诚信的名言。 【小组展示 我倾听】 【达标检测 我最棒】 1、我会填： 父亲在道德面前，放弃了，选择了,让我们懂得。库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。（抓住人的、动作心理等描写） 解东一小2013-2014学年下期四年级语文导学案 要边读边画边想边批注哟 展示要求:大胆、大声、大方，别忘了和同学们互动哟。