江苏省新沂市第二中学七年级历史上册《2.23国家的产生和社会的变革》教学练习 新人教版.docVIP

《2.23国家的产生和社会的变革》 C． A．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． A．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． A．．．．．．．．．．．． 32．阅读右边的材料，思考、讨论回答问题： （1）孟子的母亲为教育儿子为什么用这种手段？ （2）联系你自己的实际，谈谈你的认识。 33．阅读下面材料： 孔子办学时，对不同学生，给予不同教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢当，但不稳重，孔子让他凡事多请教父兄再去做；学生樊迟向他请教怎样耕田种菜，孔子认为学习这些知识没有出息。 回答： （1）对于上述内容反映了孔子怎样的教育思想？你怎样认识？ （2）对于孔子对樊迟的教育又反映孔子教育思想中的什么问题，怎样评价？ 四、问答题 34．公元前5世纪到公元前3世纪，我国社会经济制度发生了怎样的变化？这一变化在当时政治、思想方面有何反映？ 35．战国时期，儒家学派代表孟子提出了“春秋无义战”观点，通过讨论谈谈你的认识。 第二单元活动课 成语故事会 成语是长期以来习用的、简洁精粹的定性词或短句。汉语成语大多是四字组成，一般都有出处。有些成语从文字上不难理解，像“小题大做”“后来居上”等，但有些成语必须知道来源或典故才能懂得其意思。所谓典故，就是引用古书中的故事或词句。所以，许多成语故事，就是成语的来历，它包含着许多动人的故事。我们学习的这段历史中，涉及的成语故事很多。特别是与春秋战国的一些思想家有联系的成语。如大器晚成、无中生有、受宠若惊、视而不见、任重道远、分崩离析、祸起萧墙、杯水车薪、揠苗助长、与人为善、井底之蛙、望洋兴叹、知己知彼、出其不意、青出于蓝、前车之鉴、守株待兔、吹毛求疵等等。下面提供几个供大家在活动时参考。其实，大家从小学开始也了解了许多，可以拿出来与大家一齐交流。要人人参与，逐级竞赛，将故事会开的有声有色。 一鸣惊人 齐威王做了国君，成天只知道饮酒作乐，不问朝政，国势很快衰落下来，周围诸侯纷纷向齐国进攻。一些关心国家的大臣虽有想法，但却不改当面劝谏。 有一名大臣叫淳于髡的人。他很有才气，也非常风趣，能言善辩。他知道威王喜欢听隐迷，于是自己编了一个准备说给威王听。 机会终于来了，便对威王说：“臣听说齐国有一种鸟，日夜停息在王宫院里，快三年了，既不飞也不叫。大王可知它是什么鸟？” 威王一听说明白了，说：“这只鸟只是不飞而已，飞就能冲破青天，直上云霄；如果鸣起，就一定会惊人。”原来齐威王听到淳于髡把自己比作鸟，十分感受到他在以隐迷中鸟激励自己。于是，整顿朝政，加强军事。这样，齐国称霸了数十年之久。 春秋时的楚庄王，也有与齐威王类似的故事。楚庄王即位三年，不出号令，不理朝政，经常出去打猎游玩。在宫里时成天和妃子喝酒鬼混，不许任何人劝谏，还通令全国：“有敢劝谏者死！”大夫伍举和苏从先后冒死入谏，才把庄王劝醒。从此励精图治，国势大振。据《史记》记载，当初伍举谏庄王时，也曾说：“有鸟在于阜，三年不飞不鸣，何鸟也？”楚庄王说：“三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将惊人。你别说了，我已知道了。” 这句成语最早出处，当推《韩非子·喻老》，它的原文是：“虽无飞，飞必冲天；虽无鸣，鸣必惊人。” 公而忘私 春秋时，晋国有一位品格高尚的大夫，名叫祁黄羊。一天，国君晋平公问他“南阳县缺个县令，你看派谁去好？”祁黄羊毫不犹豫地说：“解狐去最合适。”晋平公心存疑虑地说：“解狐不是你的仇人吗？你为什么推荐他？”祁黄羊说：“大王问的是谁去当南阳县令好，而不是问谁是我的仇人呀！”于是，晋平公就派解狐去南阳，解狐到任后，将南阳治理得很好，大家都称赞晋平公善于用人。 过了一段时间，晋平公向祁黄羊说：“现在军中缺一武官，你看谁去合适？”祁黄羊立刻说：“祁午去最合适。”晋平公说：“祁午是你的儿子，你不怕别人说你的闲话吗？”祁说：“君王问的是谁去当武官合适，而不是问祁午是不是我的儿子呀！”祁午任武官，干得很好，大家又一次称赞晋平公会用人。 孔子听说这件事后，赞扬祁黄羊说：“祁黄羊推荐人才完全以德行和才能为标准，外不以仇人而偏心不推荐 ，内不因为自己的亲人而怕议论不推荐，真称得上公而忘私啊！” 西汉贾谊，世有一段关于公而忘私的论述：汉文帝初年，一些大臣获罪受刑 ，重的被杀，贾谊不同意这样做法，上奏章。他认为古代有“刑不上大夫”的规定，因此，罚大臣的做法不妥当。建议汉文帝对犯了罪的大臣也要待之以礼，罪重者可以让他自杀。贾谊说，如果能这样做，大臣们就会为国忘家，为公忘私，见利不谋取，见害不逃避，能以节义来报答君王的礼遇之恩。 “公而忘私”的成语故事就来源这些故事。 毛遂自荐 战国时，有所谓“四公子”，他们是赵国的平原君赵胜，齐国的孟尝君田文，魏国的信陵君魏无忌和楚国的春申君黄歇。他们