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如何“恰到好处地运用多媒体教学 李 健 (江苏省泗洪中学。江苏泗洪223900) 摘要：多媒体是师生之间教与学中的一个手段、一种 形式．改变知识呈现方式．设置新颖别致的学习情境，提高课 辅助形式。多媒体教学要紧紧围绕教学中心任务展开，在出示 堂教学的质醋。相较传统历史教学而言，多媒体教学以其直观 时间、量的多少、出示的速度、内容的条理性等方面，都应注意 性、动态性、交互性、可重复性、针对性、大信息量、尢容量性、 一个度．分寸要拿捏得“恰到好处”，才能充分发挥多媒体的优 图文声像并茂性和情景再现性等种种优势．有力地推动了新 点与长处．提高课堂绩效。 课程教育理念在课堂教学中的贯彻实施，课堂教学绩效不断 关键词：多媒体课堂教学“恰到好处” 提高，因而深受广大师生的喜爱。多媒体日益成为老师们上课 最好、最常用的媒介与手段。 伴随着经济的发展与信息技术的进步，课常教学形式发 任何事物都具有两面性．多媒体在高中历史课堂教学中 生着越来越多的变化。现代化的投影、中控、音响与网络系统， 的广泛应用．存在一定的负面影响。我在听课学习、与学生交 装备教室．改善了教学的硬件建设。在时代的发展、政府的重 谈、平时调研的过程中发现：很多老师过于依赖多媒体。误认 视、学校的培养下．教师的教学观念也发生了大变革。在课堂 为它是一种“全能”教学工具．不管是什么科类、什么课型、什 教学的实践中，老师们采取多种形式，充分利用多媒体，更新 么时间，都使用多媒体教学，好像不用多媒体就不能上好课； 息经济的时代．掌握了信息资源。就等于掌握了这个时代的发 释器将决定程序中类的内存布局，随后，类装载器负责把来自 展走向。2l世纪也是信息发展的最重要的阶段．事实证明，信息 网络的类装载到单独的内存Ⅸ域。避免应用程序之间相互干 化于我们经济的增长关系是相瓦相依的，大力发展信息产业， 扰破坏。最后，客户端用户还可以限制从网络上装载的类只能 是现阶段经济增长的一个重要手段。所以我们要充分认识信息 访问某些文件系统。 对经济的推动作用．促进和鼓励信息行业，努力发展信息行业。 3．JAVA的多线程 三、JAVA的出现 顾名思义就是可以使应用程序可以同时进行很多的操 现在学习JAVA已经成为了一个趋势．JAVA语言已经成为作．完成不同的事件。不同的线路完全不同的任务，相互不干 网络工作者必不可少的一项技能。而且还在以惊人的速度发展。 涉。JAVA可以有很多执行线路，从而提高了执行效率，大大加 自从JAVA的到来．在信息产业就掀起了研究它、应用它，开发它 快了任务的完成速度。 的高潮。JAVA是一种分布式、跨平台、多线程的程序设计语言。是 4．分布式 一种与底层硬件无关的，“编写一次。遍地开花运行”的高级计算 分布式包括数据分布和操作分布。数据分布是指数据可 机平台。JAVA具有将网络的各个平台连成一体的功能，代表了 以分散在网络的不同主机上，操作分布是指把一个计算分散 信息时代的成长，它的应用改变了我们的生活方式，学习方 在不同主机上处理。JAVA提供了，一整套网络类库，开发人员 式。它将以最快的速度渗透我们的生活的各个部分，所以它会 可以利用类库进行网络程序设计。方便地实现JAVA的分布式 影响社会的发展，使我们加快脚步进入网络时代。 特性。 四、JAVA的优越性 五、JAVA的发展 1．面向对象 IBM公司提出“高举JAVA大旗．全力以赴”的口号．它在 面向对象其实是现实世界模型的自然延伸。现实世界中 全世界的11个国家有28个实验室．集聚了2500余名技术人 任何实体都町以看作是对象。对象之间通过消息相互作用。另