人教版语文七年级上第25课《世说新语》两则精品学案.docVIP

25．《世说新语》两则 【学习目标】 1．朗读背诵文言课文 2．整体感知课文，理解文章大意。 3．积累一些文言词语。 【学习重、难点】 1．重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大意。 2．难点：翻译文言文，积累一些文言词语。 【预习提纲】 1．准备古代聪颖机智少年的故事，上课交流。熟读课文，复述课文。查阅有关作者及作品的资料。 2．参考资料。 《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 3．熟读并尽量背诵。 4．整理重点字词，写在下面。 【合作展示】 《咏雪》 1．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 2．文中的“儿女”指子侄辈，指家庭中年轻一代。现在的“儿女”指什么 3．文中的“拟”指什么，现在的“拟”又指什么?这是文言中什么现象? 4． “公大笑乐”的原因是什么 5．你认为两个比喻哪个更好? 6．你知道古人有哪些喻雪的名句?或者你给雪来一个恰当的比喻。 《陈太丘与友期》 1．文中“君”、“家君”、“‘尊君”的称谓有什么不同? 2．“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人?元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ 3．元方是个什么样的孩子?何以见得?讨论并归纳： 4．元方“入门不顾”是否失礼 【检测反馈】 （一） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分） 2．从故事主人的言谈中可知，做人要 。（3分） 3．释词：（4分） 日中：（ ）　　舍去：（ ） 无礼：（ ）　　引之：（ ） 4．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4分） 5．友人“下车引之”的用意是什么？（4分） 6．“元方入门不顾”以表示 。（3分） 7．元方入门后，友人会怎样？（4分） （二） 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。 1．标题是选用文中谁的话？其中“了了”是什么意思？（4分） 2．文举曰“想君小时必当了了”其本意是 。（3分） 3．解释下列句子中的词语：（6分） ⑴大未必佳（大： ） ⑵韪大 （大： ） ⑶人以其语语之（语：　　　语：　　　） ⑷诣门者（诣： ） ⑸奕世为通好（奕世： ） ⑹时李元礼有盛名（盛名： ） 4．译文：（4分） ⑴莫不奇之。 ⑵昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊。 5．孔融是采用什么方式来辨驳陈韪的？（4分） 6．谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？（4分） 【学习心得】 25．《世说新语》两则 【合作展示】 《咏雪》 1．家庭气氛融洽、欢快、轻松、 2．指子女，这是古今词义的变化。 3．古义指相比，今义指打算、仿照。这是古今词义的变化。 4．有不同的解释。(1)对子侄辈的答案都很满意(2)“笑”前喻，“乐”后喻。(3)为“柳絮”——喻而“笑乐”。古人称谢道韫为才女，曰“咏絮才”就是从这里来的。 5．有两种相反的意见。(1)认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐相似，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪花飘飞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。因此说，前一喻好，后一喻不好。(2)认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗?”(《西风颂》)，有深刻的意蕴；而“撤盐”一喻所缺的恰恰是意蕴——“撒盐空中”，干什么呢?且形象不美。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。 6．示例：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。像鹅毛漫天飞舞；像蒲公英子 《陈太丘与友期》 3．(1)他认为客人“无礼”“无信”谴责他，维护了自己及父亲的尊严，说明他聪颖、机智，懂礼识义；(2)对粗俗的客人“入门不顾”，又表现他正直不阿的性格。 4．