护理心理学_娄凤兰_第二章心理学基础知识电子教案.docVIP

学习目的与要求了解：1．心理的基本概念 2．感觉的分类 3．知觉的分类 4．记忆的分类 5．遗忘的分类及原因 6．思维常见的分类、思维的过程及形式 7．注意的分类 8．情绪和情感的分类 9．情绪和情感的维度与极性 10．情绪与健康的关系 11.意志的基本过程 12．意志与健康的关系 13．常见的人格理论 14．能力的分类、能力的个体差异 15．智力的结构 熟悉：1.心理现象及心理的实质 2．感受性及感觉阈限的关系 3．影响记忆的因素 4．衡量思维能力的标准 5．情绪和情感的关系 6．情绪的生理机制 7．情绪的理论 8．意志行动的基本特征 9．人格的基本构成 10．人格的基本特性 11．性格的特征及其类型 掌握：1．概念：感觉、感受性、知觉、记忆、思维、注意、遗忘、意志、人格、需要、动机、能力、气质、性格 2．感觉的基本规律 3．知觉的特性 4．记忆的基本过程 5．感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点 6．影响问题解决的心理因素 7．衡量注意力的标准 8．情绪和情感的功能 9．意志的基本特征 10．气质的常见类型及其特点 11．健康人格的特征 二、教学内容与学时安排? 第一节 心理现象与心理实质? 0.5学时 ? 第二节 认知? ? 4学时 ? 第三节 情绪与情感 ? 2学时 ? 第四节 意志 ? 1学时 ? 第五节 人格 2.5学时 三、教学重点与难点1．本章重点问题：感觉、知觉、记忆、思维、注意、遗忘、意志、人格、需要、动机、能力、气质、性格的概念；感觉的基本规律；记忆的基本过程；衡量注意力的标准；情绪和情感的功能；意志的基本特征。2．本章难点问题：感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点；影响问题解决的心理因素；气质的常见类型及其特点；健康人格的特征。四、主要外语词汇sensation；sensibility；sensation threshold；absolute threshold；differential threshold；sensory adaptation；perception；memory；memorizing； retention；recognition；recall；sensory memory；short-term memory；long-term memory；forgetting；thinking；action thinking；imaginable thinking；abstract thinking；mental set；functional fixedness；cognitive structure；transfer；attention；involuntary attention；voluntary attention；post voluntary attention；emotion；mental state；intense emotion；will；personality；need；motivation；ability；intelligence；temperament；character五、教学方法与手段?? 以理论讲授为主，辅以多媒体课件，结合提问、讨论、演示等。六、基本教材和主要参考书1．娄凤兰、曹枫林等主编 《护理心理学》 北京大学医学出版社 20062．戴晓阳主编 《护理心理学》 人民卫生出版社 19993．叶奕乾主编 《普通心理学》修订2版 华东师范大学出版社 20044．彭聃龄主编 《普通心理学》修订版 北京师范大学出版社 2001 一、心理概念 ????? ?讲述心理的定义。 ?? 二、心理现象 ???? ??介绍心理现象包括的两个方面：心理过程和个性心理。 ?? 三、心理实质 ???? ??阐述心理的实质：心理是脑的机能；心理是脑对客观现实的反映；人的心理的主体性。 一、感觉与知觉 ????讲述感觉、感受性及感觉阈限的含义；阐述感觉的基本规律；讲述知觉的定义和分类；阐述知觉的基本特性。二、记忆 ????讲述记忆的定义、基本过程和具体分类；阐述感觉记忆、短时记忆和长时记忆的特点；介绍遗忘的相关知识；分析影响记忆的因素。三、思维 ????讲述思维的定义；介绍思维的分类、思维的过程和思维的形式；阐述解决问题的思维过程及影响因素；讲述衡量思维能力的标准。四、注意 ????讲述注意的定义；介绍注意的生理机制和种类；阐述衡量注意力的标准。 一、概述 ???? ??讲述情绪和情感的定义、分类、维量与极性；阐述情绪和情感的功能。?? 二、情绪生理机制讲述情绪生理机制。三、情绪理论 ???? ??介绍常见的几种著名的情绪理论。 ?? 四、情绪与健康 ???? ??阐述情绪与健康的关系；讲述