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立足实际抓培训，着眼目标促应用 ---------四川都江堰市友爱学校 周丽 灾后重建，学校巨变，谋求发展： 都江堰市友爱学校是2008年“5.12”地震之后异地重建的九年一贯制学校。它的前身太平街小学是我市城区三所优质小学之一。地震后，学校异地重建，出现了“地理位置变”---城市的中心学校变成城郊结合部学校；“生源巨变”----地震前招收的城区学生，现在是原村小学生和进城务工子女；还有120多个地震伤残孩子的加入，让学校一度也成为媒体焦点。陡然间，正常学生与残疾学生融合，小学与初中并存，走读与住读结合，学校发展面临着前所未有的挑战和困难。 如何应对这突如其来的巨变？怎样抓住新形势下的发展机遇？我们认为现代教育技术作为当代教育的一个“制高点”，抢占这个“制高点”，可以促进教育、教育观念的更新，促进教师素质的提升来，学校把创建现代教育技术示范校， 2009年9月至2010年9月，在上海援建、思科援助、市局统筹下，学校现代教育技术装备价值610多万元。学校硬件配置标准，较之灾前是颠覆性的跨越，这是创建的基础。 计算机：学校共有342台。含学生用机140台, 学校的生机比为10:1；22台教学管理机；教师机180台，师机比为1：1.17。这些计算机分布在2间计算机网络教室、1间绿色网吧阅览室、1间学生计算机社团活动室。每个教师配备了一台笔记本电脑，每个年级组、教研组配台式电脑1--4台。 多媒体设备：36个教室均配备了班级多媒体教学设备，学校多媒体到班比为1:1。其中含互动式电子白板设备17套，分布在16间教室，还有1套在学术报告厅；三机一幕（收录机、DVD播放机、实物展台及液晶电视）24套；配置投影机及80寸电动屏幕的教室12间，多媒体教室2间。 其它设备：校园闭路电视系统一套、演播室一间；思科网真系统设备1套；安防系统2套；网络中心机房设备1套。学校有摄像机2台，数码相机3台。 （二）在我市现代教育技术中心的支持下，率先完成了建网、建站、建库的工作及其它软件系统建设，也是我校灾后创建示范校的基础。 1、建网。学校100M光纤接入了教育城域专网，同时安装无线wifi接入点30个，有线和无线网络并存，实现了学校校园网络全覆盖。保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房之间的有效链接，实现资源共享机机通。 2、建站。学校开发了都江堰友爱学校校园网站和都江堰友爱教育基金会网站，通过网站上传下达、发布学校信息、展示师生作品、交流教师研究成果、开展校际交流与对外宣传。并设专人管理，及时更新，至今上传信息数千余条。网站也是宣传学校的重要窗口，记录和见证着友爱学校几年走过来的感动，感恩；蜕变，奋进。 3、建库。学校重视教学资源积累，建立了以FTP为形式的资源库。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，供教师方便选用。教师们将制作、收集的课件进行收集管理也上传至FTP服务器中，便于资源共享。 4、日趋完善的软件系统。学校基本完成了打造数字化校园的软件系统建设。利用OFFICE办公系统、财务管理系统、图书管理系统、学籍管理系统、学校网站、学校QQ群、中国移动校讯通平台等基本实现了办公无纸化。 二、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作化１、建立组织机构，现代教育技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理。各级组织分工明确，全面负责学校现代教育技术工作。负责现代教育技术课题研究工作。２、健全规章制度，规范提高工作效率的有效途径。年来，我校经验生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》等。，我校的现代教育技术管理工作，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的 3、规划发展远景，激励干劲有目标。 在学校的五年发展规划中明确指出“师生信息素养的培养是重点之一”“以现代教育技术的推进为抓手提升学校的办学品质”。立足学校现有的配置，主要分三步实施： ▲第一步：普及应用（2010-2012），主要目标是：现代教育技术作用于课堂的实践常态化；现代教育技术服务教育教学常态化；现代教育技术培训常态化。 ▲第二步：提升完善（2012-2014），主要目标是:推进信息化校园建设；现代教育技术作用于课堂的实践“优质化”；现代教育技术培训朝着“精专化”方向努力。 ▲第三步，（2013--2015）设施配置高标准，研究应用创新化，开发完善“家校”“校校”之间教育互动系统，提升办学品质。 三、