在生活中发现问题在探究中得到发展.doc

在生活中发现问题 在探究中得到发展 作者:桂盛?? 编辑日期:2009-11-12 18:17:50?? 点击数: 132 在生活中发现问题?? 在探究中得到发展 ——调查近视眼情况的案例 ? 眼睛，古人以“明珠”形容他，今人冠之“灵魂之窗”的美誉。它是我们心灵的窗户，而视力是眼睛最重要的。可现在的学生中，不带眼镜的已少之又少了，近视的同学却占据绝大多数，这给他们的生活、学习带来了很多不方便的问题。通过调查近视情况的活动，让更多的同学远离近视保护视力。 适应年级：五年级 活动目标： 一、知识与技能目标 1.通过问卷调查，引导学生认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。 2．知道问卷调查的基本过程：做好调查前的准备工作、制订调查计划、进行试探性调查、实际调查及搜集资料、整理调查资料、拟定调查报告； 二、情感、态度与价值观目标 1．通过查阅有关资料，让学生知道怎样有效的保护视力，养成孩子良好的生活学习习惯。 2．在近视眼的调查活动过程中，逐步培养孩子合作和探究意识，以及实事求是的科学精神； 三、过程与方法目标 1．孩子们能全程参与“调查近视眼情况”的活动； 2．初步学会通过问卷调查得到所需要信息； 3．初步学会问卷调查的数据统计方法和绘制统计图； 4．初步学会制订调查活动方案； 活动过程及指导： 一、主题的形成 1、今天早上，我碰到了一件事，我们班的一位学生家长来找我，说是他的女儿上课时看不清黑板上的字，要老师帮忙把座位换前一点，你们帮老师出出主意，该怎么办？（生各抒己见） 2、师：很明显，这位同学已经患上了近视眼，不止这位同学患上了近视眼，我们班乃至整个学校戴眼镜的同学是越来越多了，看来，近视这一问题应该受到我们的密切关注了。今天这堂课，我们就围绕近视这一问题展开调查，看看有什么好的方法来缓解这一疾病的发生！ 二、讨论、交流制订调查方案 活动内容确定后，教师引导学生通过网络、图书查阅等各方面资料，提出了问题 1、师：你们想调查了解近视眼的哪些问题呢？ （生自由回答，师有选择性地板书） 近视的发病率???????????????????? 近视的发病原因 近视的预防?????????????????????? 近视的治疗 看书与近视的关系???????????????? 近视会不会遗传 近视与饮食的关系???????????????? 不良的生活习惯会导致近视吗？ …… 2、师对同学们所提的问题进行分类、整合、删除——归类。 3、确定这个主题的活动形式。（调查） 4、组建活动小组，制订调查活动方案。 三、活动的实施 1、展开社会调查，收集整理资料。 在这一环节中，和学生一起进行大量的调查、走访、搜集资料和数据统计处理，撰写了研究报告或论文。同时，要大量查阅了书籍，登录有关网站收集资料，以便在学生需要时给予及时的指导。并制作了 多媒体课件。 2、各小队按照个各组的分工进行调查。 第一小队：对本校的1-6年级学生近视发病率对比表 学校 年级 一 二 三 四 五 六 高桥镇校 调查人数 ? ? ? ? ? ? 近视人数 ? ? ? ? ? ? 近视率% ? ? ? ? ? ? 芦港小学 ? 调查人数 ? ? ? ? ? ? 近视人数 ? ? ? ? ? ? 近视率% ? ? ? ? ? ? 三成庙小学 ? 调查人数 ? ? ? ? ? ? 近视人数 ? ? ? ? ? ? 近视率% ? ? ? ? ? ? 第二小组：对本校校视力较低的同学进行问卷调查。 视力调查表 您好，我们是501班的学生，为了了解我校1—6年级学生关于近视眼的情况，特此对您进行调查。此卷共11题，请把序号填在口号里。希望您能提供我们真实的情况。 第三小组：通过查阅资料了解常调换位置的好处。 第四小组：通过采访的方式了解近视给我们带来的不便和烦恼。 第五小组：通过查阅资料组织“预防近视视”讲座。 第六小组：走访了解治疗近视的方法。 四、总结交流汇报阶段 总结交流是学生进行课题研究（学习活动）的重要活动方式。学生通过对课题研究过程、结论的讨论、辩论，达到思想共享的目的。而在总结交流中，以解决实际问题为线索，侧重在学生反思探究过程中的得失，例如，“我学会了什么”“我明白了什么”“我掌握了什方法“等，这也是检验实践活动结果的重要环节。 （一） 贴近生活，激趣导入 良好的兴趣是成功的起点和动力，是调动学生非智力因素产生强烈愿望的最好老师。 （二）分析讨论，阐明观点，展示调查结果 第一小组展示三所学校的近视发病率对比表。通过表格对比平行对照，得出小学生近视率之高已不容忽视。 第二小组通过对几所学校视力较低的同学进行问卷调查，分析他们近视的原因，再通过走访医院的眼科专家，从医学角度进一步分