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如何培养学生学习英语的主观能动性 ——关于儿童主观能动性的培养 盖维维( （江苏教育学院教管系 1020330193） 摘 要：树立正确的学生观，尊重学生的主体地位，用发展的眼光看待学生，相信每个学生都能够自主学习、独立学习，是不断发展与进步的个体基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生自信心，养成的良好学习习惯让英语课堂充满活力，保持学生学习兴趣使学生在快乐中成功掌握英语知识，为学生今后的学习发展打下良好的基础。树立正确的学生观，用发展的眼光看待学生，相信每个学生都能够自主学习、独立学习，是不断发展与进步的个体兴趣是最好的老师。技能英语是一门语言学科，不是一两天就可以学好的。在小学起始阶段培养好学生爱学乐学的兴趣，就达到事半功倍的效果。 激发学生学习兴趣的方法很多，教师可从采用多种教法入手，根据学生的年龄特点，在教学中充分运用创设情景教学法，利用电教手段和直观教具形象地、有层次地将所学内容展现在学生面前，将传统教学媒体（如语言、教材、板书、实物、挂图、模型等）与现代教学媒体（如电视、录音、电脑等）相结合，强化学生的视听感觉，尽量做到能听的让他们听，能看的让他们看，能摸的让他们摸，充分发挥多种器官的作用，让学生全身心地投入到教学活动中，引发兴趣，激发求知欲，使学生在愉快和谐的教学气氛中满怀激情地学习。 　　适宜的情感能唤起相应的激情，人处于相应的乐观的