如何引导学生改变学习方式.docVIP

如何引导学生改变学习方式 正宁三中 石涛荣 一、问题提出 新课改的最大特点是不仅课程体系有了巨大的调整，而且反映出思想的革命性变化，即通过课程改革促使学生的学习方式发生根本性转变，知识改变命运，那么学习方式就成就未来。然而，学生学习方式单一，被动、机械、依赖，缺乏自主学习，获取知识的能力。大量科学研究表明：单纯的行为参与方式不能促进学生高层次的思维能力发展，只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生的全面发展，可见，改变学业习方式根本在于突出学生的主体地位。要改变学生的学习方式 ，增强自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，使学生获得一种终身发展的能力。 综上所述，在课堂教学中以学业生为主体，改变学习方式，让每个学生自主参与学习过程，主动地富有个性的学习，促进课堂教学效率的提高，成为我们亟待解决的问题。 基于这一认识，我提出了《如何引导学生改变学习方式》。 二、理论依据 1、学习的建构理论。学习是学生建构的知识的过程，是有意义的主动建构者，这种建构不可能由他人代替，我们教师就要引导学生从原有的知识经验中生长出新的知识，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换，重视学生能对各种知识的理解，引导学生自己不断丰富和调整，要增进学生之间的合作，强调活动和交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。高级心理机能来源于外部动作的内化，这种内化不仅通过自主学习，也通过合