学困生写字问题调查分析与转化策略.docVIP

学困生写字问题调查分析与转化策略 写好汉字是小学阶段一项重要的基本功训练，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。为了有效转化学困生，我们以写字教学为抓手，通过调查研究，采取相应的措施，通过让学困生写好字——正确、规范的书写，来转变学困生的学习态度，培养学困生审美能力和坚强的意志品质。 一、学困生写字中存在的问题及原因 1、写字姿势差。有的同学头太靠近笔尖，久了会影响视力；有的同学身体弯曲，俯向桌面，久了会影响健康。 2、写字习惯差。一二年级正是初学写字之时，由于新课标写字量大，许多同学为了快点完成，就不看范字，凭自己的感觉来写。尽管课堂上老师再三提醒，可到了课外，没人监督，写出来的字就可想而知了：有的太小，仅集中在横中线与竖中线的点上；有的太大，超出了田字格；有的甚至全部落到了横中线下面；还有的两三笔变成一笔来写。 3．书写正确率低。学困生对于已经学过的字词，常常产生遗忘，形近字、音近字易混淆，错别字较多。 4．书写不规范。学困生写字随意性强，自由发挥，有的基本笔画书写不规范，比如“折”画的书写往往都是半圆；有的横不平、竖不直，“撇”和“提”都一样；有的笔顺混乱，倒笔现象严重；有的间架结构任意疏落，不能把字写在格的中间，忽上忽下，飘忽不定；也有一边高一边低或者上面大下面小，整个字歪歪倒倒，像是散了架。 二、学困生的