中等职业教育理念与教师专业化发展.ppt

现代职业教育理念与教师专业化发展 安徽特殊教育中专学校 庞春梗 主要内容 第一部分 一组图片带给我们的思考 部分残疾人的艰辛生活 残疾人在招聘会上寻求就业岗位 残疾人可以有适合的工作 残疾人就业创业的典范 艾斯卡尔 男，维吾尔族，1966年生，视力残疾，新疆维吾尔自治区克拉玛依人，现为克拉玛依市白碱滩区中兴路街道诊所按摩师。9岁因偶然事故不幸失去了左眼，17岁又因工伤失去了右眼。1992年成为新疆中医学院唯一一名维吾尔族盲人学生，4年后学成开办按摩诊 田甜 女，汉族，1984年生，肢体残疾，黑龙江省齐齐哈尔人。现北京田甜动画工作室总经理。12岁时遭入室抢劫的歹徒割断了颈髓，导致全身瘫痪。2000年开始接触FLASH动画，作品《没有爱的地方没有天堂》等在全国大赛中获奖。2003年MTV作品《不变》获得傲旗MTV不精不选FLASH大赛一等奖，2005年成为中央电视台《快乐驿站》栏目合作伙伴，制作了近百部相声小品动画。曾被评为全国自强模范、中国十大闪客。 骆润法 男，汉族，肢体残疾，现绍兴市电脑培训专修学校校长。1990年自学电脑，1995年创办电脑培训中心。几年来，由2部电脑8平方米场地发展至80余部电脑300平方米教室，每年培训学员2000多人，至今已培训近万名，先后被评为全国光彩之星和省热心公益事业先进个人。 王江民 男，汉族，1951年生，肢体残疾，高级工程师，现为北京江民新科技术有限公司董事长兼总经理，系中国光学学会会员。38岁接触计算机，45岁只身独闯中关村，成为中国最出色的反病毒专家之一，“江民杀毒”很快占据反病毒市场的80％以上，创中国正版软件销售量之最。曾获全国新长征突击手、全国青年自学成才标兵。　　他，3岁因小儿麻痹症而落下终身残疾，没有进过正规大学的校门。20多岁在一个街道小厂当技术员，38岁开始学电脑，45岁独闯中关村办公司，成为中国软件业界中的奇才、国际上赫赫有名的“杀毒王”。 王树明 男，汉族，肢体残疾，中共党员，现吉林省通信公司长春市分公司南广场维护站工程师。曾被评为全国邮电系统服务标兵、全国信息产业系统劳动模范、吉林省特等劳动模范、全国劳动模范，2006年获全国优秀共产党员称号。 李琛? 男，汉族，1963年生，肢体残疾，职业歌手，陕西省西安人，现北京阳光音乐工作室经理，1992年荣获全国首届残疾人《中华曲库》歌曲电视大赛通俗唱法一等奖，1993年加入中国残疾人艺术团，先为“第六届远南运动会”演唱主题歌，后在韩国举行的“亚太地区残疾人十年”主题歌大赛上获银奖，接着《初吻》又获中国原创歌曲“96十大金曲”奖。1999年推出的一首《窗外》在大江南北迅速流传。2004年被残奥会组委会授予2008年“爱心大使”称号。 以上图片说明什么？ 残疾人生活困难 残疾人就业困难 残疾人可以就业 残疾人可以创业 残疾人可以拥有体面的工作 图片带给我们的思考 残疾人是社会弱势群体中的弱势群体 残疾人总体就业生活水平较底 就业是残疾人的基本生存权利之一 如何改善提高残疾人的就业质量 教育尤其是职业教育是帮助残疾获得一技之长、获得就业和创业机会、获得谋生本领的重要途径 第二部分 现代职业教育理念 什么是职业教育 《 中华人共和国职业教育法》：实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设；职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。实施职业教育必须对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。 《安徽省职业教育条例》：发展职业教育，提高劳动者素质，培养技能型人才，促进就业，促进经济建设和社会发展；职业教育应当提高受教育者的职业道德、文化素质、职业技能,增强其就业能力、创业能力和职业转换能力。  可见，职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练，帮助受教育者获取职业的基本知识和技能，提高受教育者的就业、创业、职业转换的综合能力，为经济社会发展培养高素质的劳动者，促进经济社会建设和发展。因此，职业教育亦称职业技术教育或实业教育。 职业教育的功能 一是职业功能，即获得从事职业领域的知识、技能教育。 二是就业功能，即通过职业教育帮助受教育者获得或提高就业能力，获得就业岗位。 三是服务经济社会发展的功能，职业教育必须与社会经济发展紧密结合，其专业设置、人才培养必须为社会所需。 什么是特殊职业教育？ 特殊职业教育是对特殊人群，主要是残疾人，施以从事某种职业所必需的知识、技能的训练，发展残疾人的多元智能，帮助残疾人获取职业的基本知识和