对一道平抛习题的多种求解方法探讨.pdfVIP

2014年 10月 Vo1．32 No．19 中学物理 对一道平抛 习题 的多种求解方法探讨 郑曙辉 (宁波市第二中学 浙江 宁波 315010) 习题教学是物理教学过程中的重要环节．习题教学作为概 如果我们仍以通常的水平 、竖直坐标系来考察是较麻烦的，解 念、规律的复习与巩固，承担着对课堂教学反馈和补充的任务． 法一中已有所体现，尤其是要找到 ，Y， 的几何关系，所以可 同时，习题教学中能培养学生的推理能力、分析综合能力、运用 以另辟捷径．既然要求的是 “离开斜面的最大距离”，那就不防 数学知识解决物理问题的能力、发散思维能力等．作为教师，要 以小球抛出点为原点 ，建立沿斜面向下及垂直于斜面向上的 对一些经典的习题进行剖析、挖掘 ，使它们在达到习题教学功 轴和Y轴坐标系来进行解答． 能的同时焕发出新意． 建立如图3所示的坐标系，将 如在平抛运动的教学中，我们经常会碰到这样一道经典的 小球的运动分解为沿 轴和Y轴的 习题 ： 两个分运动，其中，小球沿Y轴方向 题 目 如 图1所示 ，从倾角为0的斜面顶端以初速度 水 的分运动是初速度 =V0sin0，加 平抛出一小球，不计空气阻力，若斜面足够长，则小球抛 出后离 速度 a =一acosO的匀变速直线运 开斜面的最大距离 日是多少? 动．小球匀减速地沿Y轴远离斜面 ， 当速度减为零时，与斜面距离最大 ， 图3 而后又匀加速地返回斜面．小球与斜面的距离只须考察垂直于 斜面方向的分运动．则小球离开斜面上升过程的最大位移 日 = = ： 图 1 图2 这两种方法是我们教师对此道老题讲解时最常用的方法． 分析 这是一道经典的老题 ，考查运动合成与分解、平抛 一 般来说 ，对于此题有这两种解法的掌握对于平抛知识的巩固 知识的应用，同时注意由斜面倾角制约着的各分运动及合运动 和应用也已经足够了．但是，如果能够在这两种方法上再有突 间的几何关系． 破和创新 ，此道题 目对学生的意义就绝不止于仅仅会求解此 对于此题的求解，在平常的教学中，我们常常采用下面几 题，而是更体现了重视三维 目标的 “过程与方法”． 种解法： 在平抛运动的教学中，我们注 解法一 平抛运动的常规分解法 意到有这样一个结论 ：如图4所示 ， 按照常规的分解往往把平抛运动分解成水平方向匀速直