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怎样让课堂更有魅力 保定市 涿州市 双塔中学 高晓娟 我们都是来自教学第一线的教师，在教学过程中经常遇到这样的问题：这个知识我讲的很透彻，为什么学生还不明白？在平时考过，讲过的试题，统考中出现了，为什么学生还是不会做? 当我们讲一个故事学生听的聚精会神，当讲到知识点时，有些学生就会打不起精神，甚至趴在桌子上等等问题。那么，怎样才能让学生全身投入到课堂中来，真正成为课堂的主人，那就需要教师精心设计每一节课，使自己的课堂更有魅力。下面就结合我的教学实际，谈一谈自己的看法和体会。 研究学生心理特点，制定相应教学对策 了解学生的学习心理与学习兴趣的关系，旨在使多数学生形成较为积极的学习心理，以期学生对学科产生浓厚的兴趣，养成稳定的习惯，从而产生良好的教育效果。 学生主要有四种学习心理类型。第一种是安全学习心理类型具备这种心理类型的学生，对学习会产生安全感、轻松感，他们热爱学习，对学习充满好奇和兴趣；第二种是紧张学习心理类型，他们对学习缺乏安全感、感到紧张焦虑的心态，常产生对学习的自卑，甚至厌恶学习，对学校有孤独感和压力感。第三种是无疑学习心理类型，这种学生表现为单纯接受知识，没有创新；第四种是批判学习心理类型，他们有自己的主见、观点，具有创新意识。我们在教学过程中，要注重培养学生安全型学习心理和批判型学习心理，使他们不仅会学习，愿学习，而且敢于向权威挑战。 安全学习心理与紧张学习心理