中心对称教案及其练习题.docVIP

《中心对称》教案 附测试题 教学目标: 经历对日常生活中与中心对称有关的图形进行观察、分析、欣赏，以及动手操作、画图等过程，发展审美能力，增强对图形欣赏的意识。 通过具体实例认识两个图形关于某一点成中心对称的本质，就是其中一个图形可以看作为另一个图形绕着该点旋转180°而成。掌握连结对称点的线段经过对称中心并被对称中心平分的基本特征。 在学生认识中心对称的基础上，熟练地画出已知图形关于某一点成中心对称的图形。 通过实践体会两次轴对称与中心对称的关系。 重 点：1、识别中心对称图形和成中心对称的两个图形的基本特征。 2、熟练地画出已知图形关于某一点成中心对称的图形。 难 点：1、探索图形之间变换关系，发展图形的分析能力。 2、一个图形经过两次轴对称与中心对称的关系。 教学过程： 教师活动 学生活动 活动说明 用投影仪展示下面三个图形： 问：这三个图形有何异同的特征？ 教师评价学生的回答。? 学生观察图形并根据问题分四人小组交流、讨论后，由一个学生回答问题。 ?创设问题，回顾旋转的知识； 二、引出课题： 这三个图形都是绕着中心点旋转一定的角度后能与自身图形重合，它们都是旋转图形，但它们旋转的角度不一样，其中（2）图的旋转度是180度，它就是我们今天要探究的图形——中心对称图形。 让学生了解本节课的课题