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— — 高 考 政 治 主 观 题 解 题 方 法 例 谈
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◇ 河南省三 门峡市一高 张文娟
在高考政治主观题的答题过程中,大部分考生都能根据材料把握设问,抓住
要点。但在结合要点进行分析的过程中,有些考生由于不能找到合适的切人点,
常常出现要么无话可说、要么废话连篇的情况,导致失分。“混搭”方法则是提高
主观题得分率的有效方法。所谓 “混搭”,其实就是做题时交叉运用政治学科不同
教材的知识。混“搭”类试题在高考试题中时常出现。下面介绍五类 “混搭”类试题
的解题方法,供同学们借鉴。
一 、政治、经济 “混搭”类
【典型例题】
(2011·浙江文综卷 ·41)(节选)近年来,东部地区民营企业出现了“用工荒”,
一 些企业难 以找到所需的农民工。“用工荒”成为社会关注的热点。
材料略。
(3)面对 “用工荒”,政府应如何履行其应有的职能?
【思路分析】
该题是以“用工荒”这一经济现象为背景的,设问却是有关政治生活的,此类
题的答案组成主要是 “经济生活分析+政治生活道理”。但在大脑中构思时要先从
设问角度 “定方向”,寻找符合设问要求的 “政府职能”的知识点,然后运用相关
《经济生活》的知识加以分析和拓展。
【参考答案】
(3)政府要维护劳动者和企业合法权益,协调企业和职工的关系,(经济生活
分析)履行保障人民民主和维护国家长治久安的职能。(政治生活道理)加强宏观
吁学敏立 //2014.4
调控,帮助企业转变发展方式,(经济生活分析)履行组织社会主义经济建设的职
能。(政治生活道理)推动企业加强文化建设,加强对职工的人文关怀,推动农民
工技能培训,(经济生活分析)履行组织社会主义文化建设的职能。(政治生活道
理)建立健全社会保障体系,(经济生活分析)履行提供社会公共服务的职能。(政
治生活道理)政府还要依法行政、科学民主决策、接受监督、提高服务能力和水
平。(政治生活道理)
二、哲学、文化 “混搭”类
【典型例题】
(2011·新课标全国文综卷 ·39)(节选)妈祖被誉为 “海上女神”,传说妈祖姓
林名默 ,宋代时出生在湄洲湾畔(今福建省莆田市境 内)。她一生救急扶危,行善
济世。妈祖去世后,人们在湄洲岛建庙祭祀。宋元以后,随着闽南海上贸易和渔业
不断发展,船工渔夫越来越 多,妈祖信仰越传越广,妈祖从湄洲逐渐走向世界。据
统计,目前世界上有妈祖庙5000#座 (其中中国台湾8oo多座,港澳地区50#座),
遍布20多个国家和地区,信奉者24_r,多人。每逢妈祖出生和升天纪念El,福建、台
湾、香港、澳门等地都隆重举行各种庆祝活动 ,弘扬妈祖信俗蕴含的传统美德 ,促
进文化交流。近年来,到湄洲来祭祀妈祖的台湾同胞、香港同胞、澳门同胞和海外
华裔、华侨越来越多,妈祖文化 日益成为凝聚华人、华侨的重要精神纽带。
(2)运用社会意识具有相对独立性原理,说明妈祖文化为什么千余年绵延不
绝,不断发展。
【思路分析】
该题是 以妈祖文化为背景的,材料属于文化现象,设问属于哲学范畴。此类
题的答案组成应当是 “生活与哲学道理+文化生活分析”。由于该题考查得比较微
观,所以应当先从 “社会意识的相对独立性”这一角度出发,找出答题要点 ,然后
结合传统文化的特点、文化的作用来作答。
【参考答案】
(2)社会存在决定社会意识,社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展,
但具有相对独立性。(生活与哲学道理)妈祖文化随着社会发展而发展,同时又在世
代相传 中保留着基本特征,具有相对稳定性。(文化生活分析)社会意识对社会发展
具有重要影响。(生活与哲学道理)妈祖文化在社会生活中发挥着积极作用。(文化
生活分析)
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