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高三政治二轮复习计划 2013-02-26 18:20 来源：互联网? 小编寄语：关于高考二轮复习计划，二轮复习是最后的冲刺拔尖阶段，同学们要在二轮复习的时候把握住自己，二轮复习需要有一个明确的计划，每天按照计划来完成自己的工作，这样才能有更好的效果。下面小编为大家提供高三政治二轮复习计划，供大家参考。 　　2012高三政治二、三轮复习计划 　　第一阶段：二轮复习(2012年2月7日至4月30田) 　　一、指导思想 　　以教材为基础，以考纲为准绳，渗透新课标的精神;打破教材原有体系，根据知识的内在联系划分专题，以热点带知识;理论联系实际，找准热点和教材的交合点，有的放矢组织学生复习;进一步提高学生的理解能力，分析解决问题的能力;加强对学生答题规范化的训练，提高学生在高考中的得分能力;提高复习效率。 　　二、学情分析 　　我校本届有14个文科班，人数较多，学生基础参差不齐，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，学生对教材的知识体系有了一个比较清楚的认识，但存在的问题还相当多，具体表现在： 　　1、基础知识掌握不牢，从主观题的回答中反映出部分学生的答案要点表达不准确，常有遗漏，对知识的分块结构不明，常有方向性的错误出现，丢失得分点。 　　2、对材料的解读和理解能力差，不能从所给材料中提取有效信息，不能准确无误的确定答题方向，找不到解题的切入点，形不成完整的解题思路;分析综合能力有待提高。 　　3、对选择题的解答缺少理论分析，命中率不高，这说明学生对基础知识没有真正理解，处于一种是懂非懂的状态。做选择题还有少数学生在靠碰运气，因而出现考试分数时高时低，波动较大 三、具体措施 　　1、备课 　　第一、扎实备课。这是第二轮复习效率能否提高的关键。备课要做到：备到考点、备到知识网、备到结合点、备到易混点、备到设题角度、备到思维和方法。认真学习和研究《全国新课标考试说明》，结合新课改及今年山东省高考使用全国新课标卷的新要求，研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 主要做到以下几点： 　　(1)把握变化点，吃透新增点：如经济生活中的计算题的考查和课本中的一些重难点。 　　(2)重视不变点。(即对一些没有变化的重点不能忽视)。 　　(3)对《说明》中能力要求、内容和样题要认真研究和思考。 　　第二、优化教学过程。集体研究、精心设计专题复习教案，深思熟虑推敲课堂教学语言，精心选择专题训练试题，仔细批阅及分析考试卷。 　　第三、认真研究“两课”(复习课和评讲课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。 　　复习课要做到： 　　(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，疏理归纳成串; 　　(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次： 　　(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数; 　　(4)重点性：突出主干知识，详略得当： 　　(5)发展性：传播方法，指导迁移，学会自学; 　　(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题; 　　评讲课要做到： 　　(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难; 　　(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合; 　　(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三; 　　(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。 　　2、上课 　　(1)注重让学生参与，积极调动学生，发挥学生的主体作用，开展小组合作学习，多让学生动手、动脑、动口、动耳，真正让学生去“感知”，这是提高学习效率的有效途径。 　　(2)培养在新材料、新情景中综合解决问题的能力。具体进行以下四个方面的训练：一是审题训练，要认真审读材料及设问要求，特别要注意设问的规定性条件。二是信息筛选的训练，要找准关键词，它是答题的依据和切入点。三是寻找试题与已有知识关联点的训练，这是解题的依托。四是语言表达的训练，要恰当地用学科术语，条理清楚，逻辑严密地表达自己对问题的认识。五还要注意训练答题的速度，合理安排时间。 　　(3)科学指导，立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，强化落实。要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联系和综合。 　　第一、采用点——线——面结合的方法对课本知识进行全面的整理。 　　所谓“点”是指最核心的知识点，如基本概念、基本原理;“线”是指寻找“基本概念、基本原理”之间的内在关系，这种关系可能是相互包容，也可能是并列，或者是从属的。通过整理，可以将这些看似孤立的“点串接起来，形成一个比较完整的知识框架。“面”是指在“点”和“线”的基础上，通过拓宽知识，使教材中的概念、原理变得丰满和具体，即要努力把书读“厚”。 　　第二、