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语文阅读教学要巧抓重点词句 义乌市朝阳小学 楼宁英 [内容提要] 在文中最能激发学生情感，起统领全文的作用的词是这篇文章的重点词。 通过那一个个重点词，可以让我们看见文章的全局，领会文章的主旨，感悟文章的情感。在捕捉重点词时，我们可以抓课题，抓篇首，抓篇末，抓课文中的关键词句。抓准重点词后，我们可以巧用它们来整合教学，用抓重点词理思路，以抓重点词会主旨，透抓重点词悟习作，理解重点词，体会升华，从而达到了语文阅读教学的优化，高效。 ［关键词］文眼 阅读教学 高效 阅读教学是语文教学的重要组成部分有怕学生不懂，面面俱到，絮絮叨叨，忙忙碌碌，学生的收效反而不大；有不知抓什么好，东拉西扯，松松散散，学生收效甚微。如何构建高效的阅读教学课堂，以落实课标的要求，达到教学的目标呢？我认为如果我们抓重点词， 善用重点词，抓重点词整合教学，能使我们的教学思路明晰，提高阅读效率从而构建高效的阅读教学课堂。阅读，捕重点词? 一篇文章中，总会有那么一两个词、句在文中统领全文最能激发学生情感是文章艺术构思的凝聚点。我认为，这样的词、句就是这篇文章的“眼睛通过那一的重点词，可以让我们看见文章的全局，领会文章的主旨，感悟文章的情感。 如何才能捕重点词呢？??? 1．抓课题。有些课文，课题本身就概括了文章的中心内容，课题就是文章的重点词如《鸟的天堂》《爬山虎的脚》等。我在教《爬山虎的脚》这课时，觉