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关于从《大学》到大学生人格修养的培养趋势探究 资料来源：大学生教育资源 摘要：市场经济条件下，价值多元化、物质化与金钱化，正极大地影响和冲击当代大学生的世界观、人生观和价值观。对大学生而言，学习《大学》，汲取其精华，特别是借鉴其中关于人格的修养理论、修养方法、修养途径，对其健康成长和全面发展是很有裨益的。 　　随着全球化的深入和市场经济的无限延伸，以等价交换、追求效益和利益最大化为基本特征的经济规律和原则迅速渗入到社会生活的各个领域，引发了义与利、集体主义与个人主义、历史虚无主义与现实实用主义的冲突。价值多元化，甚至物质化或金钱化，正极大地影响冲击当代大学生的世界观、人生观和价值观。面对现实世界，作为新世纪大学生，如何才能抵御这方方面面的冲击与影响?如何保持独立人格?如何自处?笔者以为，惟有加强自我人格修养，修养治学，立身处事，方可处之。 　　在现代汉语中，“人格”一词，引自日文，日文词形与中文写法是一样的。从字源上看，“人格”是英文“person—ality”的意译，词源于拉丁文中的“persona”，原意是指面具(mask)。在我国古代汉语中，虽然没有“人格”一词，但与“人格”有关的词汇是比较多的，如“人品”、“品德”、“人性”等。何谓“人格”，心理学家奥尔波特最早对人格的定义做过综述，大致考察了50个定义，但至今学界尚无定论。如何理解“人格”?笔者比较赞同黄希庭先生对“人