土壤肥料学教学改革研究.pdfVIP

墼鬯燮二竺型竺业业竺! 创新教育 土壤肥料学教学改革研究① 程晓彬 (四川民族学院环境与生命科学系四川康定62∞叭) 摘要：土壤肥料学是园艺专生的专生基置k课程。四川民族学院人才培养目标是：立足四川民族地区，面向藏区，面向基层，培养“下得去．干得 好，留得住”的应用型人才。为了适应学校人才培养的要求，系部教研虹经过多年的研究，对教材的蛄构和内客．教学方法．实最技能培训，考饭 朝度等进行了一系列的改革。 关键词：土壤肥料学 教学改革基础课程 中图分类号：G424．1 文献标识码：A 文章编号：1674一098x(2013)04(c)一0152一ol 常言道“民以食为天，食以土为本，土 “十五”规划教材，内容包括土壤的基本组 性质、植物营养与施肥的原理、微量元素 壤乃万物生存的根本”，这说明了土壤对于 成、土壤的基本性质，土壤的肥力因素、我 肥料和有机肥的施用原则等基本知识是必 人类生存的重要性t“庄稼一枝花，全靠肥 国土壤资源状况、植物营养与施肥原理、化 须要学的，对学生容易懂的内容，如化学 当家”则说明了肥料在农业生产中的重要 学肥料、有机肥料。结合教材的内容，我们 肥料的种类、性质可作适当删减。植物的缺 地位。将二者结合起来，就是种植类专业 将知识结构做了适当调整：第一章讲土壤 素症状由于植物生理学讲了，这里也可以省 的一门重要的专业基础课——《土壤肥料 的形成，包括形成土壤的岩石、矿物、影响 略。 学》。 土壤形成的因素、土壤的形成过程，为后面 2．2补充新知识 土壤肥料学是一门理论性与实践性都 土类的学习打基础，补充讲相关的地质学 由于现在普遍存在着教材滞后现象， 很强的学科，学习这门学科前，学生应具备 知识。第二章讲土壤的固相组成，包括土壤 在教学过程中要补充新知识以更新教学内 一定的地质学、生物学、化学、物理学等学 的矿物质、土壤有机质、土壤生物；第三章 容。如讲解土壤有机质时，除了讲解有机质 科的知识。而我们在多年的教学过程中发 讲土壤的性质，包括土壤的物理性质、土壤 在培肥地力的作用外，还要介绍有机质在 现了不少问题。一是我们的学生来源中，专 的化学性质；第四章讲土壤肥力四大因素， 维持全球碳平衡中的重要作用，有机质在 科生是文理兼收的，他们的这些知识掌握 即土壤水分、土壤空气、土壤热量、土壤 重金属和农药污染的治理中的作用，让学 得不够；本科生虽然是理科生，有一定的生 养分，土壤养分涉及土壤中的氮、磷、钾含 生知道提高土壤有机质含量在生态和环境 物、物理、化学基础，但缺乏地质学知识。 量、有效性及其影响因素等；第五章讲区域 方面有着极其重要的作用。讲土壤的化学 二是四川民族学院是地方民族高校，学校 土壤，包括四川主要土壤类型、甘孜州主要 性质时，补充化学性质的环境意义，如在重 培养学生的宗旨是。扎根甘孜藏区，下得 土壤类型、低产田土的改良技术，介绍目前 金属、有机污染的治理中的意义。讲土壤养 去、干得好、留得住”的实用型人才。而我们 前沿的改良技术，第六章讲植物营养与施 分时增加土壤碳素内容，介绍土壤有机碳 选用的是全国统编教材，针对性不是很强。 肥原理，第七章讲植物的氮、磷、钾营养以 与气候变化的关系。讲化学肥料时增加化 甘孜藏区是高寒地区，土壤类别、性质有别 及氮肥、磷肥、钾肥，着重讲氮、磷、钾肥 肥的不合理施用对环境的影响。讲有机肥 于其他地方，施肥方法、肥料的种类也与别 的合理施用技术t第八章讲有机肥，重点 时着重介绍高寒地区秸秆还田的新方法。 的地方不同。基于以上原因，2010年，四川介绍有机肥的积制方法，介绍前沿的生物 这样，学生不仅能学到本学科的基本知识 民族学院批准立项“土壤肥料学课程内容 肥料种类及施用方法等。针对目前甘孜州 与技能，还可以学到本学科研究的前沿领 构建与实践教学初探”。立项以来，项目组 缺乏测土配方施肥的技术人员，增加了测 域的知识。 成员多次探讨，在课程内容的构建、教学方 土配方施肥技术的内容，从在州内工作的 法的改进、实践技能培训、学生成绩考核 学生反馈回来