二零一六月1月8日语文教学质量评估分析报告.docVIP

教学质量评估分析报告 系别： 中文系 专业：汉语言文学 班级：2011级2班 学号：2011214523 姓名： 周小禾 教学质量评估分析报告 系别： 中文系 专业：汉语言文学 班级：2011级2班 学号：2011214516 姓名： 苏小娟 教学质量评估分析报告 我所实习的学校在我们县城下面的一个小镇，是镇上的一个初级中学，全名高川中学。这所学校位于山清水秀的高川镇，当地民风淳朴，绿山环绕，养成了当地人热情好客的性格特点。本校学生的学生生源大都是五里坝镇的而不是高川镇本身的，高川本地的学生并不多，本地学生大多流失到县城中学了，当地人认为县城的教学质量比当地中学好。五里坝距离县城远，镇上没有正规的初级中学，大多孩子都进入高川中学习。 高川中学的教学质量长期在农村中学处于领先的位置，本校学习氛围浓厚，学风优良,管理严格，教师恪守校纪校规，学生有礼貌，大多学生有肯学上进的学习劲头，服从学校的管理，全校都遵守“博学 笃志 励学 创新”的校训下。课外活动时间充足，中午有课间操，学生在课余时间喜欢在操场上锻炼身体，高川中学学生学习不仅勤奋，而且体魄健康。 该校七年级有五个班每个班平均53人，八年级六个班每个班平均43人，九年级四个班平均每个班65人。由于居住的地方离县城太远，山村闭塞，学生的父母大多不在身边，他们从小酒缺少来自父母的无微不至的关心呵护。父母长期在外打工，好不容易回家一次觉得总是亏欠孩子，回家便是无微不至的关心与呵护，这种关心呵护是带有愧疚的，总是包容孩子的一切，而孩子长期与爷爷奶奶生活在一起养成了许多坏毛病，爷爷奶奶管不了的，而父母因为愧疚而对于孩子的缺点从不批评，使孩子形成了一个错误的观点。这样下去学生的问题越来越多，就会影响孩子的学习了。 一、考试班级基本情况分析 我所带的班级是七年级五班，班上共有53人。学生对于我这个新老师总是有极大的热情，上课的课堂总是很活跃，究其原因主要有两个：一我是新老师我学的是新课标要求下的语文课堂，他们都觉得很有吸引力，学生散发着青春的活力总是对新生事物保持着莫大的热情。二他们是刚刚从六年级毕业的七年级可是说是他们由儿童转变为青少年的一个时期，这时候他们还保持着儿童的天真烂漫。 班上总数53人，男生26人，女生27人。从身体心理发育来说女生比男生发育的早，所以班上的女生普遍比男生显得稳重，课堂表现力很好。而男生显然还是一个大儿童，有的行为显得很幼稚，课堂上比女生活跃，但是不能一直坚持下去。 在男生中表现比较突出的有汤嘉豪，蒋圣甲，王圳，汤小瑶，王加兴。王圳是一个超级聪明的学生，课堂上面总是反应最快，但是他自由散漫太懒惰，没有把心思放在学习上面。汤嘉豪是一个品学兼优的学生，他的右手有残疾只有两根指头，用这两个指头写的字比班上一般人写的都整齐，他的学习一直都是非常认真刻苦的课堂上的反应也是不错的。蒋圣甲是一个学习认真踏实，尽力想要做到完美的一个学生，课堂上总是积极回答问题，但是感觉有点死板总是会照本宣科。王加兴跟汤小瑶都是稳重踏实的学生。 女生里面字写得漂亮的有很多，课代表贾金凤，学生方兴鑫、孟余坤、曹倩倩、王永霞等等。女生的整体表现是非常不错的，课堂上不会捣乱，总是跟着老师的思路走。、 让我头疼的学生首先是冯杰，班主任说他有点呆，上课总是不做笔记，莫名其妙的傻笑，有两次还捣乱课堂，把冻疮膏弄在了同学获得脸上，有一次还跟学生打架。然后是邓小溪，他是班上的体育委员，字是班上写的最差的，鬼画桃符一般，经过我的整治字体有了一些好转，他的声音很有特色，很嘹亮脆生生的。每次我让班上的学生读课文他的声音一加进来课文就变味道了，上课从来不认真听讲，总是在下面做小动作，把头伸到桌子下面去，还捣乱其他的学生学习，是让我头疼的一个孩子。但是他有责任心，班集体的集体荣誉感强，老师的话他还听。还有王皓跟朱志鸿上课总是不认真听讲要么打瞌睡要么在下面做小动作。等等，还有很多有特色的学生在这我就不一一分析了。 整体来说，七五班的班风纪律在他们班主任的管理之下还是很不错的，整体来说爱学习的还是多于不爱学习的，课堂气氛活跃，课后能按要求完成我的作业。 二、试卷、试题情况分析 本次考试的知识覆盖面比较广，第一大题是基础知识题，包括字词的读音跟写法，名言名句的默写；第二大题是课外知识拓展题；第三大题是合作探究题；第四大题是四篇阅读题包括实用文阅读，说明文阅读和文言文阅读题，课外古诗理解题。第五大题是题目为“亲情永不下岗”为题目的作文。 本次考试是对学生七年级上学期期中的一个检测算是一个比较正规的检测考试，相比于第一次月考来说学生见到卷子不再迷茫了。第一次月考的时候学生大多没有见过这样的考试试题，普遍反应考试题型没有见过（因为这是他们上初中来的第一次月考，但是这一次月考是按照中考的规模制作的，他们刚从小学毕业第一次接