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项目 内容提要 评价等级 得分 优 良 中 差 教学目标
（15分） 1、教学目标明确，传授知识、培养能力符合[大纲]、教学要求及学生实际。 8 6 5 3 2、教学活动能紧紧围绕教学目的展开。 7 5 4 3 教材处理
（20分） 1、能从实际出发，因材施教，做到统一性和灵活性相结合。 5 4 3 2 2、课堂容量，难易程度适当，做到理论和实践相结合，把基础知识的学习与能力培养相结合。 6 4 3 2 3、教学内容符合《大纲》，教材要求及学生认知水平。 5 4 3 2 4、教学过程中合理体现政治思想、人生观、道德观、价值观、国情、环境等教育。 4 3 2 1 教学方法
（25分） 1、课堂设计合理，环节紧凑，过渡自然。 4 3 2 1 2、能较好体现“三为主”原则，使学生主动参与教学过程。注意培养学生的观察、分析、思考、比较、归纳、概括、实验、创新等能力。 10 8 6 4 3、教法选择适当，运用灵活，具有趣味性和启发性，信息反馈及时。 5 4 3 2 4、体现学科特点，注意实验教学，电化教学和直观教学。密切联系生产实践和生活实际。 6 5 4 3 教学效果
（25分） 1、教学目标，教学内容完成好，课堂效益高。 10 8 6 4 2、教学过程中，学生学习兴趣浓厚，勤于思考，积极参加。 8 6 5 4 3、学生各种相关能力培养好，解决实际问题的能力强。 7 5 4 3 教师素质
（15分） 1、教态端正大方，亲切自然，感情投入。 4 3 2 1 2、语言清晰，生动，富有趣味性和启发性，科学性和专业性强，普通话准确。 6 4 3 2 3、演示操作规范，熟练，板书设计合理、美观、实用，字迹工整。 5 4 3 2 评语 总分 课堂教学质量评价标准
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