雅典奴隶主民主政治(说课).pptVIP

* 教学目标 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 板书设计 教材的地位 《雅典的民主政治》是北师大版课程标准实验教材第五单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容。该课的内容教学为讲授下一单元《近代欧美资产阶级的代议制》专题做了铺垫。 一.教材分析 知识与能力：城邦、公民的概念；自然地理环境对希腊民主政治的影响； 雅典民主政治建立的过程；雅典民主政治的评价。 过程与方法：通过展示背景材料，生成问题，让学生运用归纳、对比、概 括、探究等方法来感悟历史。在探究问题的过程中一步培养 学生的历史思维能力和团结合作精神。 情感、态度、价值观：感受古代希腊世界的辉煌，及其对人类文明史发展 的巨大贡献。 （二）教学重难点 重点：雅典民主政治产生的条件 难点：雅典民主政治的特点、实质及其历史作用 （一）三维目标 二.教学目标 高一学生在初中阶段已经学过有关雅典民主政治内容，具备学习该课的基础知识与能力；高一学生的求知欲望较强，有强烈的探索精神，这些都是可以利用的教学资源。但是，高一学生对一些较深层次的历史知识还把握不住，对政治话题较敏感，可能会有过激言论，这些都要在教学中给予正确引导。 三.学情分析 基于学生学情以及教材内容的编排，本次课拟采用的教法和学法如下： 讲授法、图示法、自主学习、合作探究 四.教法学法 导入方式：图片导入。 同学们，相信“情定爱琴海”这部电视你们都看过。但你们知道吗，爱琴海不但是“爱情之海”，它更是“民主之海”。这节课我们将一起学习《雅典奴隶制民主政治》这门课，共同漫步“爱琴民主”之旅。 五.教学流程 海洋文明造就的希腊城邦 探究一：希腊地理环境的特点对民主政治的产生有何种影响？ 探究方式：学生自主探究，发言，教师作总结归纳。 爱琴海 经济 政治 思想 民主政治 地理环境 探究结果 平等、诚信 城邦 分割 便利的航海条件，单一的经济 外向型经济 民主 希腊独特的地理环境造就了希腊的民主政治，那么这种民主政治是如何确立起来的！ 过渡一 时间 顶峰 伯里克利改革 确立 克里斯提尼改革 奠基 梭伦改革 地位 内容 阶段 “三改”确立民主政治（引导学生阅读教材填写表格) 风雨中雅典民主政治逐渐走向繁荣 伯利克里改革 梭伦改革 克利斯提尼改革 以地域部落取代血缘部落，基本铲除了旧氏族贵族特权 实行财产等级制，以财产的不平等取代出生的不平等，动摇了旧氏族贵族特权 民主的广度和深度得到进一步完善 梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革 雅典民主政治发展历程 雅典民主政治发展历程——公民权利不断扩大，贵族权利不断削弱的过程。 经过伯里克利改革，雅典的民主政治达到了黄金时代，文化、科学、艺术在民主环境的熏陶下取得了举世瞩目的成就。那么雅典的民主政治是否几经尽善尽美、完美无缺了呢？ 过渡二 材料一：我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手里。解决私人纠纷的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人担负公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上淹没无闻。 ——伯里克利在阵亡将士国葬典礼上的演说《希腊伯罗奔尼撒战争史》 探究二：阅读分析以下材料并结合所学知识，谈谈你对雅典民主政治的认识？ 探究方式：学生分组合作探究，教师总结。 材料二：虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，如柏拉图的《理想国》、亚里士多德《政治学》和《雅典政制》，这些著作流传下来，经中世纪而到近代，近代的英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。 ——摘自《浅析欧洲民主的渊源》 材料三：在希腊雅典的伯里克利时代，所有妇女以及12.5万奴隶、4万外国侨民没有公民权利。将军始终保持选举制，连选连任，并不给薪俸。 ——《古代雅典的民主》 材料四： 苏格拉底说雅典民主政治“根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的