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初中化学课堂环保教育的渗透与实施 郭春晓 (河北廊坊霸州市第十七中学，河北 霸州 065700) 摘 要：当前，环保问题已经成为全人类共同关心的话题。造成环境污染的原因很多，其中很多污染物的成分、特性、形成 过程都与化学教学内容有着密切的联系。在初中化学教学中，渗透与加强环保教育已经成为每一位化学教师义不容辞的责任。 关键词：初中化学；环保教育；环保意识 当前，环保问题已经成为人类所面临的三大问题 (人 口、 高学生的环保意识。实验完毕，提示学生利用已学知识对废弃 能源、环境)之一。加强环保教育不仅能够培养学生的环保意 物进行处理，以防止重金属铜和毒气体二氧化氮的污染，使学 识，增强环保观念，而且还能培养学生的社会责任感和使命感。 生养成从我做起，保护环境，造福人类的高尚品德。 在初中化学教学中，教师应当充分发挥学科优势，结合身边的 2．正确处理废弃物，使学生养成 自觉保护环境的行为 实例恰到好处的向学生渗透与实施环保教育，让他们了解更多 在化学实验中，不仅要少用药品减少废度物，同时对其废 的环保知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生 弃物也要妥善处理，决不能随意倾倒，造成环境污染，有的还 的创新精神。 可以变废为宝。例如，利用高锰酸钾制氧气的残留固体可用做 一 、 立足化学教材。培养学生的环保意识 氯酸钾分解制取氧气的催化剂，最终残余物还可以用作花、草、 教材是教师从事教育、教学工作的蓝本，初中化学教材在 树、木的化肥，等等，教育学生环境保护要身体力行，从自身做起， 编排上既注重了知识的讲解与传授，又注重了环境保护教育的 从小处做起。只有这样，才能形成 良好的环保习惯。从而使学 渗透。因此，教师应立足教材，结合教学 目标及时向学生进行 生在化学实验中自觉养成保护环境的行为。 环保教育，并强调环境与人类生活的密切关系，使学生明白， 三、开展课外活动。对强化学生环保观念 为了不让环境污染威胁人类 自身的生存，就一定要保护环境。 环境保护教育仅靠课堂讲授是不够的，还要充分利用课外 例如：1．初中教材第二单元课题 1，讲到空气的组成时， 活动，联系实际，联系社会强化环保教育。把环保实验安排在 让学生了解本市的空气质量 日报，使学生初步了解我们赖以生 课外活动中进行，既可补充课堂教学上因时间限制而造成的不 存的环境不再 “纯净”，己受到可吸入颗粒、有毒气体等的污染， 足，又可使学生加深认识，充分理解污染物对环境的危害。课 再介绍这些污染物大多是化学物质，在今后的学习中会不断的 外活动的形式是多种多样的，例如组织学生测定大气污染物浓 接触到，这样，在引起学生对化学学习的兴趣同时也对环保教 度、周边水的酸碱度，到污水处理厂参观污水处理，利用课余 育做了个铺垫。2．二氧化碳污染。结合讲二氧化碳性质，介绍 时间到野外收集废 电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度 空气中二氧化碳含量的增加引起的温室效应。有机物的燃烧使 及其危害性，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学 大气中二氧化碳含量升高，使全球气候变暧，有人预计到下世 生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。 纪末全球气温可平均升高2．5C--5．5~C，将使冰川I融化，许多 其次要教育学生在 日常生活中，时刻牢记环保使命，充分 岛屿被海水淹没。防治措施 ：减少空气中二氧化碳的排放量， 利用和节约能源，如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等， 充分利用电能、太阳能、同时要开辟新的能源，如取之于水发 合理分类存放生活垃圾，不乱倒污水等，不使用污染环境的物品， 展氢能源。 如含磷洗衣粉、喷发胶等，敢于同浪费资源、污染环境的行为 二、借助课堂实验。对学生实施环保教育 作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。 化学是一门以实验为基础的科学。化学实验教学不仅可以 还可以通过出专栏，办展览和小报，聘请环保专家来校作 使学生观察到用语言难 以表达清楚的清晰的实验现象，增强直 讲座等多种形式，使学生认识到环境保护是我国的一项基本国