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中学生数学 ·2015年 1月上 ·第 505期(高中) 尊焖 静 穗 藏 浙江省东阳市顺风高级中学 (322IOO) 刘先钮 路 向量具有代数的运算性质和 图形 的直观 值为 . 感知功能,体现 了数与形 的结合 ,向量 问题 中 解析 由l2+bI一 岛 有很多都具有它特有的几何意义 ,若能挖掘出 √3可知 ,向量 b可 以看作 问题本质 ,问题就会迎 刃而解.其 中寻找问题 是与向量 2 的终点0为 罐 中的 “隐藏圆”就是一种常用 的方法 ,这样既可 起点 、终点在以向量 的 以避免大量繁杂的运算 ,又可以直观地知道 向 起点A为圆心、半径为√3 量的变化 趋势 ,进 而轻 松快 速有效地解 决 问 的单位 圆上 ,如 图 2所 图2 题. 示 ,显然向量6所在的直线与圆相切 ,即终点在 若问题 中给 出两个运动着 向量 的夹角为 点 B处 时 ,向量 、b夹角最小 ,由 I {一 1, 定值 ,或者间接给 出夹角为定值 ,或某两个 向 l2+6l一√3, ABO=== ,易知 AOB===等, 量差 (或和)的模为定值等有关条件 ,求有关 向 厶 0 量模或夹角的范 围等 问题 ,可 以试着通过寻找 9_. 一 向量 、6夹角最小值为 .此时lb1—1. 向量终点所在的 “隐藏 圆”来解决 问题.下面几 0 例就是通过寻找 “隐藏 圆”来解决问题 的. 、 评注 观察到l2+6 一『√3这个定值 ,由 例 I 若非零向量 、b,满足l1—2,1一61 三角形法则知 ,向量b可以看作是以向量 2 的 一 I,则向量 、b夹角的最大值为 . 终点 。为起点 ,终点在 以向量 的起点A 为圆 解析 由I一bI—i 心、半径为√3的单位圆上的向量,找到了这个 可知 ,向量 b可 以看作是 ,、 “隐藏圆”,就容易发现 向量 、b夹角的变化情 与向量 相 同起点 0、终 况 以及夹角最小向量 b终点所在的位置 . 点在 以向量 的终 点A 例 3 已知 ll一 1, 与 — 的夹角为 为圆心的单位 圆上 ,如 图 120。,则 l{的范围是 . 1所示 ,显然 向量 b所在 图1 解析 因为 向量 与 的直线与圆相切 时,即终点在点 B处 时,向量 一 的夹角 为 120。,向量 _÷ 、 b夹角最大 ,由lI一2,l一6l一1, AB0=== 的终点C可以看作 以 鲁,易知 AOB一鲁,所以向量 、b夹角最大 的长 AB 为弦 ,且 所对 的 厶 U 圆周 角 为 60。的 圆 0 上,

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