实施有效校本教研走内涵发展之路.pdfVIP

口傅文军 学校的发展、学生的发展靠的是教师。所以在校本 化”．让教师在“做中学”．以“五同教学”为突破点．开展 培训T作中，我们奉着坚持、实效、发展的原则，从学校 行动研究．“以课侧展示理念，让理念回归课堂。”通过 的实际出发，学教师所需，练教师所用，以多元化、多层 课前同备一节课、同说一节课、同上一节课、同诊一节 次、多角度、多形式开展校本培训工作，走内涵发展之 课、同探一节课五个环节．由教导处组织听课、交流、评 路． · 谭，总结得失，互柑启发、互相学习、互丰H促进，共享经 一、立足校本教研．铺就教师专业成长的绿色通道 验、共享智慧。帮助教师提高分析能力，实现观念的碰 1建立=三项制度。建立理论学习制度，引导教师学 撞与交流．陈述自己的观点和见解．寻找解决问题的最 会理性思考教学问题．培养理论思维；建证对话交流制 佳途径。在互动中．在不断的反馈、调节、体验中，领悟 度．进行信息的变换，经验的共享，深度探究，专题研 教学的技艺，体味教学的乐趣．改善