学生行为与经济学思考.pdfVIP

第 18卷 第2期 天津 农 学 院 学 报 Vo1．18，No．2 2011年 6月 JournalofTianjinA culturalUniversity June．20l1 文章编号：1008—5394 (2011)02—0062一o3 学生行为与经济学思考 李萍 ，张志坡 (1．天津农学院 基础科学系，天津 300384；2．南开大学 法学院，天津 300071) 摘 要：经济学不仅是一门科学，而且是实用的学问，尤其是其中的最大化原理及其均衡理论对于 学生的行为选择和教育质量的提高都具有现实意义。用经济学指导学生可以变被动为主动，变外因 为内因，这主要体现在考试 、学习、成长和就业等主题上 ，从而有利于加速学生成长 ，提高教育质 量 ，并帮助学生做出合理、科学的选择。 关键词：学生；成长；选择；经济学 中图分类号：FO11 文献标识码 ：B Students BehaviorandEconomicsThoughts P n ，ZHANG Zhi—po (1．DepartmentofBasicScience，TianjinAgriculturalUniversity，Tianjin300384，China；2．LawSchool，NankaiUniversity， Tianjin300071，China) Abstract：Economicsisnotonlyascience，butalsopracticalknowledge，inparticular，theprinciplesof maximizationandequi— librium theoryaleofgreatsignificanceforthestudentsbehaviorchoicesandtheimprovementoftheeducationquali~．Economics Cna beusedtoguidestudentstochangefrom passivetoactivena dfrom external tointernalfactors，na ditismainlyreflectedinhte examinations，learning，rgowthandemploymentissues，whichwillhelpspeedupthedevelopmentofstudents，improvethequality ofeducationandalsohelpstudentstomakearationalnadscientificchoice． Keywords：student；rgowth；choice；economics 我们每个人都知晓经济学这个词，也知道经 了考试与学生之间的关系。考试能否通过在相当 济学家对国家 济政策的影响，但认为经济学和 程度上是衡量一个学生在校表现的重要指标，而 我们好像并无太大关联。事实上并非如此，经济 且，连续 “挂科”可能面临着无法毕业 的风险， 学与我们的生活、习惯及行为选择密切相关。经 故而，学生认识到这点意义，自然会对考试予以 济学作为一种思考的工具，不仅能够解释我们的 相当的重视；更有学生，则是将 自己的目标定得 行为做法，而且能够科学、合理地指引我们更有 更高，不仅要考试通过，而且还要以很好的成绩 效率地从事各项活动。对于学生教育，同样如 通过。心理学上的术语 “目的论 (teleologicalpo- 此。让学生掌握一定的经济学知识，用经济学原 sition)”对此提供 了说明，即 “目标决定行为的 理引导他们的学校生活和各项活动，相对于简单 信念——在一般意义上是指，行为被一种预定的 地对学生进行激励和劝