2011年幼儿园保教工作计划.docVIP

南站幼儿园为了加强教师的专业成长，昆明市继续教育培训也制定了相关文件，如《昆明市中小学校本培训管理办法》、《云南省中小学校本培训实施意见》和《昆明市关于推进中小学校本培训的实施意见》。我园在这些相关政策指导下也非常重视幼儿园教师的培训。2008年开，工作坚持“以人为本”，在教师学习、反思、合作、交流、行动研究与专业引领等方面积极探索，勇于创新，开展了一系列的工作。我们致力于培训理念人本化、培训模式专业化、培训内容综合化、培训形式多样化、培训管理评价科学化、培训结果实效化，对“自修—反思—合作—实践”的培训模式进行进一步的探索，构建了“教学—科研—培训”三维校本研修模式。通过年的全方位、立体式培训，教师的综合素质有了很大提高，教师的理念、教学行为发生了巨大变化，课堂教学质量、幼儿的综合能力等方面产生了一个飞跃，整体办学水平上了一个新台阶，促进了教师专业化发展，实现了教师综合素质的提高。 园 37名教师，其中，高级教师 17名，一级教师 20名；年龄层次30—40岁3人，41—50岁30人，50岁以上4人；工作年限：8—17年3人，17年—25年25人，26年以上9人。内容提高教师的学习能力、操作能力、合作能力，创造能力入手，改变园所教育及成人培训单一的讲授独立学习的方法，把善于创设，获取和传播知识一新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织的建立来研究实践、改变 观念，打造教师专业知识和素质能力。具体如下： （一）教师培训工作 学习《纲要》转变教育理念，学习现代教育方法、技能，培养教师善于敏锐捕捉外部信息的能力（二）教研活动 培训活动教研活动，针对教科研出现的问题，解决问题 的方法的过程 （一）准备阶段 1、200年月，我园领导就幼儿园目前师资队伍现状及幼儿园的发展前途等有关问题，召开专门会议，深入挖掘和研究我园当前教师队伍发展和提高的潜力和措施，明确了幼儿园当前和今后工作的重点问题，并明确今后的重点工作应从以下几方面着重思考提高幼儿园教师整体素质和业务能力，是否落到实处，是否具有实效性 2、200年4月，首先对全园教师的基本情况作了一次全面摸底摸清了教师的学历，进修、信息技术水平，普通话等级水平、专业技术等级等现状，也了解教师目前学习进修的需要和目标，以及工作中遇到新问题等，以便有针对性的开展培训和学习做好准备。 （二）制定实施计划 深入学习，开展调查研究，设计实施计划明确责任分工，成员深入学习有关教师专业化发展的相关文件和经验，在认真研究的基础上，分别就上述思考的问题形成文字材料，为献计献策。 （三）实施阶段 在实施过程中，我们主要从学科教学活动创新研究（包括文学领域的活动创新、艺术领域美术学科活动）、教研工作的创新研究、培训工作创新研究几个方面进行。、成果 ???在中，我们非常注重在具体研究过程中，紧紧依靠专业背景，结合幼儿教师的专业发展，在各种与专业发展相关的学习活动中，引导教师亲自参与活动，在具体活动中亲身体验学习活动的乐趣，感受所学习的知识和技能带给自己的快乐与成就。具体如下： （一）学科教学创新活动1、文学领域的活动创新（1）创建“教师阅览室” 古人云“读书百遍其义自见”。从课题报告启动起，为了给教师们创设一个读书环境，我们就给幼儿园职工之家的房间改造了一块阅览角，里面存放有为教育教学、继续教育理论、书籍不少于5种，杂志不少于20种，教学参考书不少于10种，还请教师们自带一本有意义的书籍，附上推荐理由，还安排了阅读开放时间，让教师们在那里读书。 李存珍老师是我园的一位从教30年的老教师，学历不高，自我园的图书室完成之后，每每在阅览室开放时间，都能见到她的身影，她还办理了省、市图书馆的借阅证，进行读书学习，通过不断学习，她的谈吐以及书写的论文、新得、读书笔记的水平都有很大的提高，她创作的诗歌、绘制的绘本都是很有价值的，原来爱打毛线的身影已经溶入在知识的海洋中去了。 （2）举办读书汇报会 我园教师所做的读书笔记大多超过了上千字，教研室组织了多场读书报告会，教师们畅谈了读书的体会，也提出了值得思考的问题，为教师提供了交流思想探讨问题的机会。（3）绘本制作 绘本，是一种独立的图书形式，是较为严格意义的图画故事书，特别强调文与图的内在关系。共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用，而是运用独特的绘画语言向幼儿传递讯息，是图、文之间取得一种平衡的关系。近几年的语言教学中都涉入了绘本教学，我们的本培训也对老师如何使用绘本进行了培训。通过实践，教师们对绘本教学产生了浓厚的兴趣，可是可参用绘本还是不丰富，于是老师们积极地创作绘本来填补教具使用中的空缺，老师的创作也从后来的简笔画绘本提升到了色彩精美的线块丰富的精美绘本创作。葛红老师是一个教学技能全面的老师，绘本创作让她很感兴趣，她经常与教研组讨论绘本内容，挖