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【教学设计】 《猫》的教学设计 王 珺 （安徽省界首市师范附属小学，安徽 界首 236500） 摘要：我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运 用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。 关键词：教学设计；品读；感悟；教学效果 教材简析： 出。（师提生说） 《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性 （反思：针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的 情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露 性格古怪，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特 出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学 点，在此基础上设计如上填空，学生水到渠成的体会到 生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、 了猫性格古怪的特点，而且还培养了概括能力。） 读中感悟。运用多媒体教学手段