8.5物体的三视图.docVIP

学科 数学 年级 九 时间 总序号 ? 课题 ? 8.5物体的三视图 主备人 授课人 教学目标 和 学习目标 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化。 教学重点 教学难点 ? 掌握部分几何体的三视图的画法 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 一、复习回顾： 1、什么是正投影？正投影与平行投影有什么关系？ 二、交流与发现： 1、工人在加工部件之前，首先要看部件的图纸.但在平面上画空间的物体不是一件简单的事，因为必须把它画得从各个方面看都很清楚.为了解决这个问题，创造了： 三视图法. 什么是三视图法呢? 学生自学教材P122—123上内容 总结： 从正面看到的图形，称为 ， 从上面看到的图形，称为 ， 从左面看到的图形，称为 。 2、怎样画一个物体的三视图呢？ 在三视图中，俯视图画在主视图的 面，左视图画在主视图的 面。 先画出两条互相垂直的辅助坐标轴。在第二象限画出主视图；根据“ ”的原则，在第三象限画出俯视图；根据 ? 引导学生的实践、观察、归纳与思考交织在一起进行， 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 “ ”的原则和“ ”的原则，在第一象限画出左视图 3、例1 画出如图所示的正方体三视图. 例3 、 画出如图3所示四棱锥的三视图. 三、巩固练习： 1、做教材P125上的练习： 2、分别画出下列立体图形的三视图。 3、如图是由几个小立方体块所搭几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置小立块的个数，请画出这个几何体的主视图和左视图。 ? 引导学生的实践、观察、归纳与思考交织在一起进 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 ? 4、如图所示，是由几个小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位置上的小立方体的个数。请画出几何体的主视图和左视图。 四、课堂小结： 谈谈本节课的收获？ 五、作业： P125 练习 1、2 ?引导学生的实践、观察、归纳与思考交织在一起进 板 书 设 计 8.5物体的三视图 ? 1 1 1 1 3 2 2 2 3 4