九年级下--岁月如歌我的初中生活.pptVIP

那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。 初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。 我的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。 转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段初中生活的代名词。时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。我大声唱着初中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。 岁月如歌啊，转瞬即逝。我的初中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会 好好珍惜。 望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活…… 以疑惑的心解读初中生活的魅力： 带着不解，带着寻觅，我们迈入初二。花落、花开；春去、春来。我们在教室窗口凝望抽芽的新叶，听着老师总也讲不完的课，时而昏昏欲睡，时而哄堂大笑。我们总想穿时尚的衣服，我们总想剪老师看不顺眼的流行发式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我们学会沉思，常会倚在窗前，呆呆地望着蓝天上飘过的云彩；会坐在窗台上唱着似懂非懂的流行歌曲。在这空旷的校园里，飘荡着我们歌声，在这如花的岁月里，带着迷茫的美，散发着生活的魅力。 用进取的心拼搏在成长的大地上： 带着兴奋，带着凝重，我们思考生命的价值，成长的意义。在第一片黄叶飘落的季节里，我们迎来了第三个年华，满山火红的枫叶正是我们勃勃的生命力。心中有一个梦想，我们在追寻，无论结果如何，都依然美丽。天黑、天明，放学、上学，日子一天天流过，生命的价值将逐渐呈现。 青春滋味，有酸有甜，我们带着一颗清纯、稚嫩的心扬起风帆，驶向湛蓝的大海。青青草地有我们留下的一片欢声笑语；小小的树苗是我们撒下的希望；飞扬的锦旗是我们挂着泪水的笑涡。我们等待，等待下一个绯红的黎明；我们坚信，坚信我们会笑到最后。 花在笑，雨在唱，我们一步一个脚印奔跑在成长的路上。 * * 义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册 写作 岁月如歌----我的初中生活 转眼间已到初中三年的最后一段时光。 我们课本上有一段话，用来表达我们此时的心情应该比较恰当吧！“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多‘驿站’，每一个驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。” 是的，让我们勇敢向前，走好人生的每一步。 今天我们要进行的是九年级下期第六单元的 “综合性学习 写作 口语交际”活动： 岁月如歌——我的初中生活 (一) 作文训练，题目： 1、岁月如歌──我的初中生活 2、发生在初三的故事 3、成长，需要_________ 具体活动内容 2、我们回忆初中生活的目的是什么呢？ 是为总结，为更好地学习，为我们鼓劲。从写作上说： (为在生活中寻找材料，写真人真事、表达真实感情。) 为要写自己的初中生活。 要写自己的初中生活，但初中三年发生了那么多的事情，我们能全都写出来吗？ （不能） 那应该怎么办？ （应根据自己写作的目的，选择恰当的材料。） 3、除了在选材上注意之外，根据平时写作文的经验，你觉得我们写作文还应该注意些什么呢？ 文章主题要健康乐观，要有深意。 选择典型材料写真人真事，表达真实感情； 写出自己的个性，要有新意，不要千篇一律； 语言准确一些、优美一些。 4、作文训练 题目：（任选一题作文） 1、岁月如歌──我的初中生活 2、发生在初三的故事 3、成长，需要_________ 【写作提示】 初中三年，光阴似流水一般在指间滑过，它纯净而富有生气，令人流连，然而走的却又是那么匆忙，以至于身处其中的我们来不及细数它索取的汗水，来不及清点它送来的收获，甚至来不及记下它为我们带来的痛苦与欢乐……但是，我们在和逝去的时间一同成长，初中三年的美丽回忆永远不会被淡忘，它将陪伴我们沿着成长的足迹走向远方。 通过一些难忘的小事、从一些侧面、写出独特的