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人称代词和物主代词练习题(简单)12091.docVIP

人称代词和物主代词练习题(简单)12091.doc

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人称代词和物主代词练习: 1.________(我) am a teacher. 2.My father is talking with _______(我). 3._______(他) often plays basketball after school. 4._______(他的) teacher is good. 5._______(我们) buy a pair of shoes for _______(他). 6.Please pass_____(我们) the ball. 7._______(他们) are listening to the radio. 8.This is _______(我的) book. That is__________(他的) 9._______(他的) chair is blue. _____________( 我们的) is yellow. 10._______(我们的) classroom is big.__________( 你们的) is small. 11._______(他) often plays basketball after school. 12._______(他的) teacher is good. _____(她的)is good too. 13.My book is blue. _________(you) is red. 14.Our chair is better than _________ ( they). 15.I will give the presents to________(they). 16.These books are________(I), and those are____(you). 17.My ruler is long. ________ ( you ) is short. 18.My bike is broken. May I borrow______ ( she)? 19.Can you show _______(I) your book? 20.It’s time for ______(they) to go home. 21.Mr. Green often tells _______(we) some stories. 22.These are not your desks. They are _____(our). 23.This is not my shirt. It’s _______(he) 24.I saw ________(she) in the shop yesterday. 25._____ is my friend. 他是我的朋友。 26.My dog likes _____. 我的狗喜欢她。 27.Who is there? It’s _____. 是谁啊?是我。 28.Come with _____. 跟我来。 29.______ classroom is bigger than _____. 你们的教室比我们的要大。 30.______ are Chinese. 我们是中国人。 31.I want to buy some balloons for ______. 我想买些气球送给他。 32.These are ______ photos. 这些是我们的照片。 33._____ like ______ very much. 他们非常喜欢它。 34.Let _____ give _____ a book. 让我给你一本书。 35.This is _____ father. 这是我的爸爸。 36.Is that bike ______? Yes, it’s ______. 那辆自行车是你的吗?是,它是我的。 37._____ like ______ car. 我喜欢他们的小汽车。 38.Our school is here, and _______ is there. 我们的学校在这儿,他们的在那儿。 39.Whose bike is this? It’s ______ (= _____ ______). 这是谁的自行车?是她的。 40.Is that car ______? Yes, it’s ______. 那辆车是你的吗?是的,它是我的。 用适当的代词填空。 1.Is that car yours? Yes, it is ______. 2.How is Mr Li? _______is fine, thanks. 3.Put on______ hat! I am going to put it on. 4.Who is that over here? It is_______.

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