儿童U型发展研究及其对儿童发展评价的启示.pdfVIP

年第 期 2009 11 幼儿教育 教育科学 ， ( ) No.11 2009 (总第457 期) Early Childhood Education(Educational Sciences) General No.457 ·理论前沿· U * 儿童 型发展研究及其对儿童发展评价的启示 ** 鄢超云 黄敏娟 61 01 01 （四川师范大学教育科学学院，成都， ） 【摘要】 U 在儿童的发展过程中可能存在 型曲线，即在良好的行为表现之后会紧随着 一段较差的行为表现时间，然后又出现更好的行为表现。儿童的语言获得、概念形成、问题 U 解决、艺术创造等方面的发展都可能存在 型曲线。教育工作者在评价儿童发展，或以儿 U 童发展评价作为其他评价的基础时，必须意识到儿童发展可能存在 型曲线，以保证评价 更加符合实际。 【关键词】U 型发展；儿童发展；儿童观；发展观；评价观 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G610 A 1004-4604 2009 11-0001-04 长期以来 有关儿童发展的评价都基于这样 一 儿童 型发展研究概况 ， 、 U 一个理论假设 发展就是变得更好 因此 评价者 儿童 型发展研究的历程本身就是一条典 ： 。 ， U 对儿童是否发展 发展的速度如何 发展的质量是 型的 型曲线 世纪 年代 人们对儿童发展 、 、 U 。20 70 ， 否令人满意的评判 往往都是以 变得更好 为依 的 型曲线问题非常感兴趣 年美国召开了 ， “ ” U 。1978 据的 然而 人果真一直都是如此线性发展的吗 型行为发展会议 这次会议的参会论文最后结 。 ， ？ U 。 有研究表明 在儿童的发展过程中存在着这样一 集出版 这也是迄今为止有关儿童 型发展研究 ， ， U 种现象 那就是在良好行为表现之后往往会紧随