专科口腔医学专业药理学教学应适应职业需求.pdfVIP

摘要：高职高专口腔医学专业药理学教学应适应口腔医疗、保健岗位的需求，淡化学科意识，在提供必需的药理学基础理 论知识的同时，突出临床口腔医疗、保健服务常用的药理学知识，在有限的教学时数内，结合专业用药特点增加部分教学内 容，使学生掌握防治口腔常见病、多发病的药物基本知识。 关键词：高等职业教育；药理学；口腔医学专业；教学内容 中图分类号：G420 文献标识码：B 我校从2001年开始与广东医学院联合开办口腔医学专 腔常见病、多发病的药物基本知识。有些药物可以不讲授，如抗 业，药理学是本专业的一门重要的专业基础课，目前使用的是 帕金森病药、抗心律失常药、血容量扩充药、利尿药和脱水药、 专科临床医学专业《药理学》教材，其特点是涉及面广、药物的 助消化药、催吐药和止吐药、子宫平滑肌收缩与舒张药、甲状腺 种类多而全。但并不是所有的药物今后都用得上，而口腔医学 激素类药与抗甲状腺药、降血糖药、性激素类药与抗生育药、抗 专业的用药特点未能在教材中得到体现。高职高专学历教育属 结核病药、抗疟疾药、抗血吸虫与抗丝虫病药、抗肠蠕虫病药 于高等职业教育范畴，课程设置及教学内容应体现职业岗位的 等。 需求。本文探讨口腔医学专业药理学教学如何体现高等职业教 2讲授防治口腔疾病常用的药物 育的特点。 口腔疾病往往是由于感染、缺乏维生素等原因引起的，常 1药理学教学内容应适应口腔医学专业的需求 伴疼痛、发热、出血等症状，故临床可采取对症治疗、对因治疗 高职高专教育的特色在于学校学历教育尽量与职业准入 或对症和对因治疗同时进行的方法，治疗时可以单纯使用药 标准相衔接。有关课程的教学大纲、教学内容必须符合职业的 物，也可以进行修复、整形、小型外科手术等，但不管如何治疗， 特点，力求使专业知识涵盖相应岗位职业技能内容，强调以职 总离不开对药物的正确选择和使用。对此，教师要根据教学对 业能力培养为主线，并使其贯穿于整个教学活动中，强调学生 象，对教材进行适当调整，使讲授内容理论联系实际，突出口腔 掌握和运用职业岗位所需技能、所必备的知识。本专业培养从 医学专业的特点。有下列几类药物值得关注。 事口腔医疗、保健的高级人才，要求学生掌握基础医学和口腔 2．1局麻芮 医学的基本理论知识和医疗技能，毕业后可从事口腔颌面部疾 临床常用的局部麻醉药有普鲁卡因、丁卡因、利多卡因、卡 病的预防、医疗、保健工作。专业课是口腔内科学、口腔颌面外 波卡因等。这些局麻药能使患者在无痛情况下配合医生完成修 科学、口腔修复矫形学、口腔影像诊断学、口腔材料学等。药理 复、整形、小型外科手术等常规治疗，是口腔科使用最多的一类 学是专业基础课，我们在使用专科临床医学专业《药理学》教材 药物。作为临床常用的局麻药，课堂上要重点讲授，同时要注意 的过程中，着眼于毕业生可能去的口腔医疗、保健岗位需求，注 详细介绍不良反应和注意事项等内容，尤其是普鲁卡因，除易 意在提供必需的药理学基础理论知识的同时，突出临床口腔医 引起过敏反应外，与肾上腺素产生配伍禁忌以及局麻后的并发 疗、保健服务常用的药理学知识。在有限的教学时数内，不能强 症等都应特别强调。 调药理学学科的系统性、完整性，必须淡化学科意识，强化实用 2．2解热镇痛芮和镇痛芮 性，结合专业用药特点增加部分教学内容，使学生掌握防治口 牙痛是牙病的主要症状之一，主要由牙体、牙周组织受到 全面推进素质教育，深化中等职业学校教育教学改革的意见》 真完成，课堂纪律的认真遵守和考试成绩一样都作为登记学分 中明确指出：“中等职业学校要开展学分制的实验，改革教学组 的依据。完善的学分制和英语分层次教学的有机结合可以激励 织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、条件选 学生更好地学习英语，提高英语水平。