中考动点问题的思路探析.pdfVIP

《数学教学通讯}2003年3月(下半月)(总第r184期) 重庆 ·79· 中考动点问题的思路探析 (河北瘩晋州市数学论文研究协会052260)张东海 郑广义 纵观近年全国各地中考(竞赛)试题的压轴题，涉 开始向点B以2厘米／秒 及“动点”的题型屡见不鲜．这类题目融几何、代数、三 的速度移动；点Q沿DA 角为一体，以形论数，以数析形，数形结合，动静结合， 边从点D开始以1厘米／ 有力地考查了学生的逻辑思维能力、空间想象能力、创 秒的速度移动．如果P、Q 新能力及辩证唯物主义观点．兹以河北省中考，竞赛试 同时出发，用t(积)表示 题为例，进行思路剖析如下，以供探究． 移动的时间(o≤t≤6)， 例l(2002年河北省中考题)如图，在矩形ABCD那么： 中，AB=12厘米，BC=6厘米．点P沿AB边从点A(1)当f为何值时，AQAP为等腰直角三角形? 一计算；(3)利用判别式△；(4)利用统计知识等． 些较为复杂的折叠问题，可以用纸片(草稿纸代替)动 手折一下，便能迅速打通解题的思路． 八、“折图、拼图”型 例15 (济南市)如图甲，用一块边长为2~／2的 命题的形式与特点：先将具有某些特殊性质的多 正方形ABCD厚纸板，按照下面的作法，做了一套七巧 边形纸片，按规定方法折叠其中的一部分，或剪开后拼 成一个新的图形，然后求新出现的边、角、面积或证明 一个新的结论． 解题的思路与方法：考虑折叠或剪拼部分的图形 ABCD沿画出的线剪开，现用它拼出一座桥(如图乙)， 的位置是如何变化的，充分利用折、拼前后的图形的形 这座桥的阴影面积是( ) 状和大小不变这一新的条件，结合原图形的性质求解． (A)8． (B)6． (C)4． (D)5． 例14(上海市)在Rt△ABC中，么A么B，CM 分析：找出图乙中组成阴影部分的5个图形在图甲 是斜边AB上的中线，将AACM沿直线CM折叠，点A 落在D处，且CD恰好与AB垂直，求CD的度数． 方形的一半，选(C)(亦可由图乙中非阴影的两个直角 分析；试题未给出图形，必须 ． 三角形，正好构成图甲中RtAADC。得到结果)． 先画图后分析，如图，因将 D C aACM折叠至ADCM，故作 △DCM塑△ACM，则么1= 么2，么D=么A，而已知CM是 F AB的中线可得：么A=Zl，又。 A E B ∞上AB，可得么3=么A，所以么D=么A=／l= 么2=／3=30。． 图甲 甲乙 点评：画图必须使折叠前后的两图形全等!此例有 点评：通过折图和拼图可以编拟出许多变幻无穷、 两种画法：一是作点A关于直线CM的对称点D(须知，精彩纷呈的试题，然而，万变不离其宗，这个“宗”就是 折叠前后的两图形是以折痕为对称轴的轴对称图形)； “折”、“拼”部分的大小和形状始终不变，抓住了这个 “宗”，问题便不难解决． 二是作么MCD=么ACM，且使CD=AC，另外，解某 万方数据 ·80· 重庆 ■●■●II I*il I[ II I●●●■■●■一 (2)求四边形QAPC的面积；提出一个与计算结果 有关的结论；