中考历史材料解析题的有效解答刍议.pdfVIP

备考方略 67 中考历史材料解析题的有效解答 刍议 ■宋广二 摘 要 纵观历年的历史中考试卷，我们会发现 割的联系，都离不开用教材中的基础 内容来解答，完 ： 材料解析题失分比较严重 。那么，如何使学生多拿分 全脱离教材而单纯地考查“能力”的材料解析题是没 数呢？ 关键是要求我们教师教会学生学会初 中历史 有的，正所谓“材料在书外 ，答案在书内”。 我们把材 材料解析题的解题方法 。 我认为，一是要仔细阅读， 料中的重点信息与教材的史实 、观点相对照 ，然后确 理解材料；二是要联系教材，找到突破口 ；三是要针 认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便可将材料 对所问，归纳总结。 与教材挂靠在一起 ，挂靠准了，解题的大方向便明确 关键词 材料题 理解 突破口 有效 了，就找到了解题的突破口了。 ： 材料解析题是中学考试中常用的题型 ， 多见于 例如 阅读下列材料， 回答问题。 历史、政治等文科试卷中 。 它是一种主观性试题，是 第一一八条 倘彼交 出奴或女奴 以为债权 ，则 在试题中引出一段或几段材料 ， 要求学生在读懂试 塔木卡［商人］可以继续将［他或她］转让 ，可以将［他 题材料的前提下，依据材料中所体现的知识网络，从 或她］出卖 ；不得起诉请求将［他或她］收回 。 提供的种种材料中最大限度地获取有效信息 ， 逐一 ———《汉谟拉比法典》 ）这些条文出 自哪个 国家的法典？ 解答试题中所提出的各个问题 。 这种试题能够有效 （ 1 地考查学生的阅读能力、分析能力，以及综合运用能 （）这部法典是 由谁制定的？ 2 力、知识迁移能力等较高层次的学科能力，学生在材 （）制定这部法典的目的是什么？ 3 料题上的功夫能反映学生对知识掌握熟练程度和相 （）其历史意义是什么？ 4 关知识面。 这对学生的要求相对较高。 对于这段材料，大部分学生是不太熟悉 的。但只 纵观历年的历史中考试卷 ， 我们会发现这部分 要学生先看看后面的几个设问，再读读材料，很快就 题目学生的失分比较严重 。那么，如何使学生在已有 会发现这段材料涉及一部法典 ， 再看看这段材料的 基础知识的基础上尽可能地多拿分数呢？ 关键是要 出处 ，是出自于《汉谟拉比法典》。《汉谟拉比法典》就 求我们教师教会学生学会历史材料解析题的解题方 是问题的突破口，问题的突破口找到了，这道材料解 法。 笔者在十几年的教学实践中对中考材料解析题 析题就迎刃而解了。 的解题方法进行了一些探索并略有所悟， 希望与各 三 、针对所问 ，归纳总结 位老师共同切磋。 1．怎么问怎么答 。 一 、仔细阅读 ，理解材料