学前儿童欺骗及欺骗策略发展的研究.pdfVIP

2006年 心理发展与教育 第4期 文章编号：1001—4918(2006)04—0001．07中图分类号：B844．12 文献标识码：A 学前儿童欺骗及欺骗策略发展的研究* 刘秀丽1 车文博2 (1．东北师范大学心理学系，长春130024)(2．吉林大学社会心理学系，长春130012) 摘 要：选取130名学前儿童，采用“找钱币”欺骗任务和标准误信念任务，研究学前儿童欺骗及欺骗策略的发生、发 展。结果发现：随年龄增长，采用“破坏证据”和“说谎”欺骗策略的人数呈下降趋势，采用四种联合策略的人数则呈 上升趋势；即使3岁儿童也能出示“破坏证据”和“说谎”这两种行为主义的欺骗策略，但“制造虚假痕迹”的心理主 义欺骗策略在4岁以后才开始出现；3岁、6岁儿童的误信念理解与欺骗策略不相关，而4岁和5岁儿童的则相关。 关键词：欺骗；错误信念；心理理论；学前儿童 试了儿童隐藏自己意图的能力，结果发现，4岁儿童 1 前言