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二〇一三年一月十七日 本 期 要 目 专讯 幸福教育 美丽浦江 ——记2012年度上海市基础教育四项评选颁奖大会 有效教学视野中的学习环境设计 ——全国第七届有效教学理论与实践研讨会在普陀区举行 用证据支持教研，用项目组织教研 ——记上海市2012年度区县教研室主任论坛 新优质，再行动 ——记上海市新优质项目推进 ——记2012年度上海市基础教育四项评选颁奖大会 2013年新年伊始，上海的基础教育界迎来了一年一度的展示教育成果、诠释教育智慧的盛典。1月5日下午，由市教委、市中小学幼儿教师奖励基金会主办，市教委教研室、市教育技术装备部2012年上海市中小学（幼儿园）中青年教师教学评选活动小学语文、品德与社会中学语文、思想政治（思想品德）、历史、地理实际参评312人一等奖76，二等奖167，三等奖67。2012年上海市青年教师教育教学研究课题结题评审暨2013年课题立项评审活动申请立项的203项课题中，同意立项117项，不同意立项86项申请结题的120项课题中，一等奖1项，二等奖22，三等奖36项，合格59项，不合格2项。第二届上海市基础教育教研员专业发展评选活动47名教研员参一等奖13名，二等奖13名，“材料类评选奖”12名，“现场类评选奖”9名。276件作品中，共有180件作品获奖；其中，一等奖作品为22件，二等奖作品为47件，三等奖作品为111件；徐汇、黄浦两区分获团体一、二等奖；4人荣获“优秀自制教具能手”称号；8家单位获“优秀组织奖”。对 “评选程序更为民主、科学、规范，评选主题更加凸显内涵，评选内容更加注重实际，评选成效更为显著”等特点表示肯定的同时，徐淀芳也指出了评审中发现的一些问题，如，有一些区县、教研员，对评选活动还课题教师区县教研室引导评选活动，给予的专业指导逐步缩小区域之间的差异基于课程标准教学的意识 12月24日，以“有效教学视野中的学习环境设计”为主题的全国第七届有效教学理论与实践研讨会在普陀区新黄浦实验学校举行。本次研讨会由华师大课程与教学研究所、上海市教委教研室、普陀区教育局联合主办。上海市教委巡视员尹后庆，教育部人文科学研究重点基地华师大课程与教学研究所名誉所长钟启泉，市教委基教处处长倪闽景、副处长颜慧芬、周增为，市教委教研室主任徐淀芳，普陀区教育党工委书记范以纲、教育局局长李学红等与会。来自江苏、广东等14个省市的中小学、全市课改研究基地学校、普陀区中小学校长及骨干教师500余人参加了研讨活动。 在上午的课堂教学观摩活动中，来自沙田学校、真如文英中心小学和新黄浦实验学校的三位教师分别执教了初中科学《光线与眼》、小学数学《大数与凑整》、小学语文《小海马》三节学科公开课，分别从“基于实验的探究性学习环境设计”、“学生数学思维培养环境”、“营造主动互助的语言实践环境”等视角对课堂学习环境的设计进行了实践，并同与会者进行了互动交流和研讨。 下午的论坛由市教委教研室副主任谭轶斌主持。在主题发言环节，李学红与普陀区教育学院、新黄浦实验学校、子长学校、洵阳路小学、甘泉外国语中学等5所学校代表作了题为《区域开展有效教学的实践与思考之七——有效教学视野中学习环境的设计》的组合式主题发言，从“如何创设有利于学生学习的课堂教学环境”、“如何设计基于学习共同体的学习环境”、“怎样的学习环境有利于学生的合作学习”、“促成师生课堂对话的环境要素”以及“信息技术环境下学习活动的组织”等角度展示了普陀区各学校在实践中的收获与经验。华师大教授王斌华、副教授王小明，上师大教授谢利民，市教委教研室综合教研员张新宇，市教育学会秘书长许象国等专家分别从不同层面、视角围绕主题作精彩发言，提出了“学习环境是影响学生课堂学习活动展开的各类支持条件的总和”、“学生的深层次思维需要人文心理环境的推动”、“学习环境的建设需要物质技术的保障，更要有以学生发展为本的价值追求”等观点。 钟启泉教授作题为《开垦“学习环境设计”的荒原》的主题报告，诠释了学习环境设计的时代意义、基本框架和行动课题，指出：“在我国基础教育界‘学习环境设计’是一个陌生的领域，然而，没有学习环境的设计，‘有效教学’不过是一种奢望而已，我们唯一的出路就是义无反顾地开垦这片沃野荒原”。 研讨会上，尹后庆作了重要讲话，充分肯定了普陀区持续开展有效教学探索取得的丰硕成果。他强调教学环境设计要处理好“软”与“硬”的关系，他认为现在学校“硬环境”建设都已达标，关键是在“软环境”建设上要带给学生安全感、愉悦感；要关注“内”与“外”的关系，要通过创设外部环境来激发学习者的主动性、创造性；要关注教学环境设计带给学生的最终影响，设计者的主观愿望要追随学生发展的根本需求。 在市教委教研室、普陀区教育局和华师大课程所的精诚合作之下，全国有效教学理论与实践研讨会已成功举办了七届，为推进本市中小学课程