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初三年级数学教学案 班级： 姓名： 课题： 7.6 锐角三角函数的简单应用(2) 课型： 新授　　 执笔： 曹加祥　 　审核：何胜利　 备课时间： 2012/2/14 上课时间： 学习目标： 能把实际问题抽象为几何问题，借助直角三角形、锐角三角函数把已知量与未知量联系在一起解决实际问题。 教学重点难点 构造直角三角形是解决这类问题重要辅助线。 1、自学质疑 (1)．认清俯角与仰角 (2)．方位角： 如图，从O点出发的视线与铅垂线 所成的锐角,叫做观测的方位角 (3). 解决此类问题的关键是将一般三角形问题，通过添加辅助线转化 三角形问题。 2、精讲精练 例1：明明设计了这样一个方案： 先站在地面上某点处观测气球,测得仰角为27°,然后他向气球方向前进了50m,此时观测气球,测得仰角为40°.若明明的眼睛离地面1.6m, 如何 计算气球的高度呢？ 课堂检测1： 1.如图,飞机在一定高度上飞行,先在A处测得正前方某小岛C的俯角为30°,航行10km后,在B处测得该小岛的俯角为60°.求飞机的高度。 例2、大海中某小岛A的周围22km范围内有暗礁. 一海轮在该岛的南偏西55°方向的B处,由西向东行驶了20km后到达该岛的南偏西25°方向的C处.如果该海轮继续向东行驶,会有触礁的危险吗? (精确到0.1km). 课堂检测2： 1.如图,在一笔直的海岸线上有A,B两个 观测站,A在B的正西方向,AB=2km,从A测得船C在北偏东60°的方向,从B测得船C在北偏西45°的方向.求船C离海岸线的距离. 3、巩固与提高： 1.如图，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房，在楼AB的楼顶A点测得楼CD 的楼顶C的仰角为45°，楼底D的俯角为30°．求楼CD的高。 若已知楼CD高为30米，其他条件不变，你能求出两楼之间的距离BD吗？ 2.如图,飞机在距地面9km高空上飞行,先在A处测得正前方某小岛C的俯角为30°,飞行一段距离后，在B处测得该小岛的俯角为60°.求飞机的飞行距离。 四、教学反思： 1 C B 南 O 西 东 北 45° 45° 30° D A