浅析初中体育教学中的准备活动.pdfVIP

　 体艺教育研究　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2014年　 第2期　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 读写算　 浅析初中体育教学中的准备活动 郭文杰 (河南省灵宝市第二实验初级中学　 河南　 灵宝　 472500) 【摘要】　 准备活动是初中体育教学中不可缺少的一部分,准备活动完成的好坏,将直接影响基本部分任务的完成,它对 增进健康、增强体质、防止伤害事故,掌握体育知识、技术、技能都有重要意义。 本文就以我校高中三个年级学生为研究对象, 就初中的准备活动进行调查和研究,提出初中体育课准备活动存在的问题及相应的解决办法! 【关键词】　 初中　 体育教学　 准备活动　 职称论文 一、前言 　 　 体育课的准备活动,是初中体育课堂教学的重要组成部 们没有充分认识到专门性练习在准备活动中的作用。 我们 分。 长期以来,体育课的准备活动没有得到人们的足够重 知道,一般性准备活动主要是使全身各主要肌肉群、关节、韧 视,我们在体育教学中往往关注的是课的基本部分,而忽略 带都得到充分的活动。 准备活动是为主教材服务的,因此要 体育课中的准备活动时段的健身功能的发挥,对体育课准备 有的放矢,使与完成基本部分主要教材有关的肌肉群、器官 活动内容开发上缺乏创新点,慢跑-定位徒手操成为当前初 以及各主要系统机能得到充分活动。 它是在一般性练习基 中体育课的不变定律,学校体育课的准备活动组织形式与练 础上,采用动作性质相似和结构与基本部分教材相类似的专 习内容单一,致使学生对体育准备活动感到枯燥无味、厌学, 门性练习。 这是一般性练习无法代替的。 只有合理地安排 严重影响了体育课教学效果。 因此,初中体育课准备活动的 一般性和专门性准备活动练习的比重,才能保证体育课任务 创新与改革势在必行。 的顺利完成。 二、初中体育教学的准备活动中存在以下几个问题 2.6准备活动缺乏中小学特点。 2.1学生对体育课准备活动的认识不足 中小学生由于年龄不同,在生理和心理上存在着显著的 调查结果表明,我校的绝大部分学生都已懂得或了解准 差异,这就决定了中小学的准备活动应各具特点。 但在中小 备活动在体育课中的地位和作用,半数学生知道准备活动内 学体育教学中,准备活动区别不大,小学成人化,初中公式 容与体育课主教材内容的关系和准备活动的运动量。 但仍 化,一套操,一个游戏,小学用,初中也用,甚至把高级运动员 有不少学生对体育课准备活动认识不足或错误。 如22%的 的专门性练习也拿来用。 这种毫无区别,毫无特点的准备活 学生认为体育准备活动可有可无等,同时通过交谈和观察, 动,违反了教学规律和中小学生的生理特点。 小学生的准备 得知有相当一部分同学错误地认为准备活动“太卖力”的话 活动应根据身体发育特点,以游戏或简单易学动作为基本, 会消耗体力,影响基本部分内容的学习,特别是遇到有教学 初中体育课的基本部分相对运动量较大,在准备活动时,既 比赛、测验,准备活动“出工不出力”的现象则更为严重。 要有一般性练习,又要有专门性练习,并要根据男女生生长 2.2学生对待体育课准备活动的态度方面 发育的明显差异,结合教材特点,提出不同的要求。 现在大部分学生对待准备活动持无所谓态度。 老师盯 三、结论与建议 得紧一点,学生练习就认真点,准备活动已完全成为一种形 3.1结论 式。 近13%的学生敷衍了事应付完成和不愿做准备活动练 3.1.1准备活动是体育课教学中的一部分。 准备活动 习,更说明有一些学生因各种原因,对准备活动的练习已产 不仅可以使学生身体得到练习,而且可以预防运动损伤和不 生反感,这足够引起我们重视了。 良生理现象的发生,发