福建省中学教师职业倦怠的现状分析.pdfVIP

2011年6月 黑龙江教育学院学报 Jun．201l 第3O卷第6期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation Vo1．30No．6 doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2011．06．020 福建省中学教师职业倦怠的现状分析 谢 姗 姗 (福州教育学院，福州 350001) 摘 要：为了解福建省中学教师职业倦怠的现状，促进教师的专业成长，采用 《中学教师职业倦怠问卷》对349 名中学教师进行调查。结果显示：中学教师的职业倦怠不太严重，不同类型的教师在缺乏成就感上有显著差异，新 手型教师和熟手型教师均显著高于专家型教师，缺乏成就感教师的职称、所教学科、学科类别的主效应均显著，去个 性化的所教学科主效应显著，情绪耗竭的性别与教龄、性别与职称的交互效应显著。 关键词：职业倦怠；中学教师；现状 中图分类号：G635．1(257) 文献标志码：A