护士专业形象塑造与培养途径研究.pdfVIP

现代医药卫生 年 卷第 期 !# !! $% !%/ ’ $双师型%教师的合法性在职称评审中必须考虑到职业技术教 和潜能开发!强化进取行为!引导$ 自我实现%的培训 育的特殊性 应着重考虑教师的实践能力 确立高等职业技术 依托普通高等院校建立师资培养和培训基地 把实践能力 ! ! ! 教育的教师职称评审的可行性 而学校必须拓展思维 通过积 培养作为师资队伍建设的重要内容和基本原则 多层次 多形 ! ! # 极引进工程技术人员补充教师队伍 加强 双师型 教师队伍的 式地开展师资培养和培训 发挥实训基地作用 充分利用休课 ! $ % ! 建设 期 有目的 有计划地组织教师参加社会实践 安排专业教师到 ! # ! $ % ’ # ! !!!# 校企合作是培养 双师型 教师的有效途径 医药高职教 企业 科研单位进行专业实践 通过专业实践 教师可以了解自 育的教师! ! 己所从事专业目前生产# # # ! 特别是专业课教师 既要有扎实的专业理论和前沿知 技术 工艺 设备的现状和发展趋势 ! ! # 识 又要有较强的实践操作能力和丰富的专业工作经验 校企合 在教学中及时补充反映生产现场的新技术 新工艺 教师也可 ! ! ! 作办学将成为培养应用型人才的基本途径 通过校企合作 实现 带着教学中的一些问题 向有丰富实践经验的工程技术人员请 资源共享#互补!可以大大降低教育成本!优化教师的知识素质 教!在他们的帮助下提高推广和应用新技术开发的能力专业 和专业技能结构 使学术型和技能型的教师相互转化 从而推动 教师要积极承担实践教学任务 在指导课程设计 毕业设计和 ! ! ! # 双师型 教师队伍的培养与建设 提高现有教师队伍的整体素 实训教学中 尽量结合实际 真题真做 在建设专业教室 实训 $ %